日志
- 分享 美式英语里的R音
- 美式发音里，R音必须说出来。除了colonel这个单词，没有R的时候是不应该发出R音的。中国同学很多掌握得不好，有R的地方R没说出来，没有R 的地方说出了R。受害最深的单词是formula。我更是把这个当成是有没有经过系统纠音的一个标志。来自普通话地区，没有经过系统纠音的人，95%以上会在没有R的地方加一些R进去。 比较 ...
- 分享 母语对英语发音的两个具体影响
- 母语对英语口语、写作的影响无处不在。对口语的影响，很大一部分体现在语音语调上。这里讨论其中比较典型的两个。 第一个：音节的长度问题 汉语普通话里的每个字都是一个音节，相对于英文，汉语里每个音节几乎是等长的，而且都比较短。举个例子，北方有句比较难听的骂人话“装必！” 第一个字zhuang的元音最复杂，第二个 ...
- 分享 不要把录音当成负担
- 很多人为了录一段英文，耗费整整一下午时间。如果搞成这样，嗓子会发炎，人会变得呆滞，学习就会变得极其痛苦。我相信你录音的目的是为了请别人找毛病帮你提高英文，请考虑下面的观点，我称之为 521原则 ： 1. 每次最多录五句话！ 录多了，帮助你的人会顾此失彼。五句话已经足够暴露你一半的发音语调问题了，多读无 ...
- 分享 我和AAT - 不得不说的故事
- 本人标题党。其实标题应该是“我的一些观点”。AAT - Barron's American Accent Training，written by Ann Cook。这本书是一本难得的好书，但是我保留以下观点。 观 点一：尽量认清现象与规则。美语发音是自然形成的。其基本原理是为了“省力气”。自然形成的东西，与其说他是“规则”，还不如说他是“现象”，也就是说， ...
- 分享 埃德蒙顿英语学习小组的学习材料和学习方式
- 每次小组活动，需要两个半到三个小时的时间，每周活动一次。我们这个小组的定位，不是解决基本的口语问题，而是在基本能够自由表达的基础上的提高。 Presentation 小组中有两到三位对发音较有研究的组员，每次会针对一种或者几种发音问题做一个presentation，由native helpers把关。 已经做过的presentation包括单词重音 ...
- 分享 大学英语精读课程是失败的
- 个人观点，仅供参考 为什么大学英语精读课程是失败的？ 1. 终极目的是为了考试 2. 中国老师用中文授课，或者中国老师用不合格的英文授课 3. 没有讨论 4. 除了一些作业以外，没有能够用上学到的知识技能的环境 结果是，考完试不出半年，都还给老师了。 如今在加拿大做专业工作，需要用到的很多英语方面的知识和技能，其实 ...
- 分享 如何建立英语学习小组
- 一个英语学习小组，应该以面对面讨论学习为主，网上讨论为辅。所以，在发布学习小组成立招人启事之前，必须确定两个要素： 1. 地区 2. 要求组员的英语水平。如果组员水平差别太大，肯定搞不起来。 学习小组需要一到两个英语水平较高、组织能力较强、具有奉献精神的骨干。人数发展到十人以上时，则需要成立常务委员会，讨论 ...
- 分享 我认同并试图推广的一种学习方式
- 一个英文学习小组来了本地人志愿者来帮忙。这非常好非常必要。但是如何利用这种资源，我这里提出自己的一些观点。 1. 杜绝纯粹的free talk free talk的学习成效可以说基本没有。每个人说来说去，说出来的都是以前就会的。以前不会的还是说不出来。最糟糕的是，在这种环境下滔滔不绝的，通常是口语已经非常好的同学。口语 ...
- 分享 一个Native speaker能帮助我们什么？
- 现在在爱城有一些教堂，志愿者什么的帮助我们提高英语。这是件非常好的事情，志愿者不图名不图利，按着主的旨意帮助大家度过语言关，这种奉献精神值得感动。 但一个普通的本地人能帮我们什么呢？很多问题，如果反过来考虑，自然就有答案了。 比如咱们这些新移民，没有谁受过专业的教授中文的训练，平时也几乎不会去考虑中 ...
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