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 本周末,接女儿回来的路上,薄荷给我讲了一个她们班上政治课时的真实场景。
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先说说背景。薄荷班上一个男同学,不久前在校外捡到了一个钱包,里面有1500元钱,他把钱包交给了警察。警察又找到失主。失主很感激,给学校送来了“拾金不昧”锦旗,学校还挂上了大条幅“学习某某某同学拾金不昧的好品质”。
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上周政治课的主题是“诚信”,于是老师就让某某某同学说说他拾金不昧的事迹。薄荷说这位某某某同学平时挺“叉叉儿”的。“叉叉儿”是现在孩子们流行的口头语,大概就是“无语”、“无法形容”的意思吧。" j: p$ H. _) S4 |% l5 H$ O' X8 s
4 f/ Y1 c. c" c; {某某某同学站起来,扭扭捏捏吭吭哧哧地说:“我吧……捡了一个钱包,后来……一时糊涂,就交给警察了。”) @& Z' W7 r" w% T: q- M/ S. \
哄堂大笑……6 J. a- z+ _1 i, V. g3 D j( R0 c
; ]$ @* R! y5 ]# O$ r7 B+ R老师惊讶地问:“说说你当时怎么想的?”
5 ]7 o, Z; k/ ?, G+ Q& J旁边一个同学小声提示:“你是不是嫌钱太少了?”
6 J5 Z/ T+ `* }/ Q, u& O3 B) |某某某同学说:“嗯……对。钱是有点少,如果再加上1个0或者2个0,我可能就迷了。”
, O) D+ k! k- |$ M: a薄荷形容同学们咣咣倒下的声音。3 D3 o/ g! `2 e' [( F! F
3 c* p4 @7 s7 @1 A+ B% W9 e( d“对了,还有!”某某某接着阐述:“我看见报纸、电视上说有一种骗子,扔一个钱包,等有人捡了,就上来说这钱包是他的,里面有3000块,回头再让我给添上1500,我就亏了。所以,我就交给警察了。”2 [1 S8 R2 a6 w% I
# J r6 Z& w( i" _. T0 H- k我笑翻了听傻了,问薄荷:“他真是这么说的吗?”薄荷说当然啦,我们在政治课上很开放,什么都可以说,从来都不说假话,老师鼓励说真话。. \7 G( q7 w( t3 L1 K* H1 n
% E" y. _' U) p& r' p我记起薄荷跟我说过,有一次政治课(记不清什么主题了)评论起各位老师,讨论到最后简直成了声讨大会,对有些老师甚至是现任班主任的那些评论,我想在我们的学生时代是绝对不敢说的。我说:这些话你们不怕传到某些老师耳朵里会遭报复吗?薄荷说不会的,政治课就是政治课,探讨问题嘛。% n P g. n, U
“那老师呢?老师怎么说?”(后来我向朋友转述过2次这件事,大人们似乎都最关心这个问题。)
9 C# F- c: Z5 c; G老师说:“我大跌眼镜。”/ ?2 I7 S. O) G/ w# H' `/ J
“没说别的?”
; j9 r6 @% [7 ~/ \“没。”
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我想孩子们之所以愿意在政治课上说出自己真实的心里话,也许正是因为这个老师善于倾听,从来不会抓住他们说过的话进行说教。! k& p' t4 j8 ~, q' O) q
9 @6 y: ^2 t% g+ @引导孩子的路径有很多,能够做到润物细无声的老师,是一个教育艺术家。
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[ 本帖最后由 海鸥飞处 于 2007-4-23 15:21 编辑 ] |
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