感觉自己对这世界的认知远不如人家10岁的小朋友来得深刻

wantU

微博账号@jillhear
3 n, T6 [' v. h/ C
- s' x  ~/ V% l; K+ G9 i. r, V儿子的谈话，一年来的记录。

/ u$ e/ M$ s( p7 b- u' G6 Z赚钱
0 ~+ Y, Z4 {2 O* O& |" C“你觉得将来什么最赚钱？”
/ z1 L9 ~% \) _- o4 p5 l$ y儿子说：“思想最赚钱。”
“你认为你选择什么专业既能赚钱、又能满足你对成功的向往？”
儿子说：“所有都可以。成功靠得是放肆，而不是规矩。当你按照现有规律去思考问题时，你可能会错过更多。”
5 M7 p: D' z; U% l
3 M0 u) u0 e, t% \人类的恐惧
儿子说：“人类是低等的生物。因为人类总是活在恐惧之中，是恐惧割裂了人与自然的联系。而动物总是顺其自然。”
“割裂了与自然的联系就是低等生物吗？”
7 C8 `1 r+ F- s“只有自然才能给我们智慧，人们自以为是的聪明阻碍了自己。人因为恐惧发明了鬼与神，当人们受到挫折时，人们会把责任推给鬼；当人们获得成功时，会认为是神在保佑他。所以人不能清楚地认识自己的能力。”

- _6 f7 B5 k+ y焦虑
我问：“怎样才能消除焦虑呢？我看你玩了一天不写作业……”
9 v3 s; e% J2 R/ R. ^儿子说：“只要你真正理解一个事物的发展规律，任何事物都可以，你只要理解其中一件，你就会明白。”

课本
饭后儿子为我读了多篇语文课文，我问他对许多语文课文包含德育目的有什么看法，他说：“我注意到我们的书虽然是2018年印刷的，但它的版次是2004年，那时我还没有出生。也许那时推广德育的途径不如现在这么多样，但我们现在已经能从广告、电影、网络等各种形式中接收到，现在的孩子接受信息的渠道太广泛了，课本不用承担太多的责任。”
5 S, ?+ F" D$ {& T. R: d) x! K
梵高
儿子看了四年级美术课本上关于梵高生平和作品的介绍，我们讨论“梵高生前为什么没有得到认可”，儿子分析：“虽然当时的人们和现在的人们一样能够接收到梵高作品里的奔放、粗鲁、同情、生机，但他们对自己的审美失去了信心，他们的不自信让他们的审美滞后了。”
+ k) R4 L" _" b$ {8 J; n
2 |: h, j. R. w3 V, V! {自卑
“自卑是怎么产生的呢？”
5 R8 R% x7 L9 G$ m/ z% Y( N3 n# F* y儿子说：“当你想做什么事时，你周围的人预言了你的失败。尤其是你的亲人给你的预言对你影响更大。”

3 ?' ~$ i: T* u5 [1 H# X, [记忆
“用大脑记住的知识容易丢失，只有和心灵链接的知识，才能成为永恒的记忆。”写着数学作业的儿子说。
1 D! A/ h7 J, W) q" c! h. l
4 a5 h) R  K7 r, p) z经验与艺术家
周末，儿子说：
“人们需要经验的指导，就像大雪天在前人的脚印上行走。”
2 }. D( n' N8 F+ q5 d, U9 o9 S7 m" O“艺术家要舍得摧毁自己的作品。只有摧毁才能为重建提供空间。”

自闭
儿子说：“自闭症的孩子比普通的孩子聪明一倍。因为他们与自然的链接并没有被切断，也不会被众多信息所误导和污染。”

挖掘
儿子说：“如果你在一个深坑里挖到一个宝贝，你是把它扔了，还是据为己有？”
我说：“当然揣兜里了。”
: k2 \( s3 m/ Y儿子说：“我会把它扔了，继续挖掘。这样才不会被它控制，因为我的目的是挖掘。”
! \6 q' N7 e$ N9 H5 _0 }
控制权
儿子说：“当一个新思想和你的思想碰撞，你可能会被新思想控制，你轻易就把控制权交给了别人，这也是国家和一些领头人存在的原因。但控制你的应该是你的身体。”

: ~* K& t  K' z, c: Z3 ]0 Z: c( g本质
昨天听完儿子的演说，我跟他说：“你的认知水平已经超过了妈妈，因为你能看到事物的本质。”
“本质，本质，你们总是说“本质”这个词，好像你们懂得本质似的，可是你们知道什么是本质吗？”
1 m6 a+ [' f: a; `' D& G# }2 T我感觉有点懵。我没有思考过。
他接着说：“本质，是人和事物之间的一种契约。人只能使用它们，但是带不走。为什么我们要读小学、中学、大学、硕士、博士，甚至一辈子？是因为我们和知识的契约，需要我们拿这么长的时间来交换。我就算再聪明，也挣脱不了这样的命运，这是人类共同的命运。”

教与育
儿子举例谈“教”和“育”的区别：
/ U. ^& m. p: V# n/ z' T- k  W1 `“老师教你画蝴蝶，你画出了蝴蝶，这是教。
老师教你画蝴蝶，但你通过联想，最终画了一张网，这是育。”

) A% f; y; U2 [2 E7 V# J) P教师
' K+ b, s! w: R4 c0 g儿子谈教育和教师的任务：
“教育必须将“教”和“育”统一。教，是让学生和知识发生联系。而育，必须像春风一样，保护学生的求知欲和好奇心。”
“老师的义务有三个层次。传授知识只是最基本的义务。第二个层次，老师要成为一把锁，锁住学生和知识之间的链条。
" M; m3 X1 o% Y8 _7 Z; s! J. t5 F但锁总是会生锈的，这就需要老师完成第三个任务，就是把打开这把锁的钥匙，交给学生。而学生从此再也不需要老师。”
% @% F& I% T- l/ Z6 w. O“幼儿园的义务是生长、活动和保护。孩子们的心只有同龄人能够感受。老师要更多地做到“育”，而不是“教”。”
2 ?# _/ T) i" G* n  h1 ]* k“小学的义务，是建立学生与知识的契约，需要教和育相互结合。没有“育”，只有“教”的教育，那和“说”没有区别。”

问题
儿子：“世上本来没有美丑之分，美丑都是人定的。”
7 K9 O; k7 Z, @/ a7 |“世上本来也没有问题，有了人之后就有了问题，人们才有了事做。”
- }8 ^$ Z8 ]1 r, ^
自制力
8 K" P- o8 o+ w, r儿子说：“只有愿望不强烈或者感觉自己做不到的人才需要自制力来约束自己。真正的强者根本不需要自制力，他们想到什么就去做了。”

中国嫩炮

这些话在随便哪个机场的书店都可以找一堆。

meow

十岁? 比我深刻多了！穿越来的？

xiaolingzhu88

哇，好厉害！

老杨

比我深刻多了！

lastman

赞同神鬼之言，不过不是小孩子，更不会是10岁小孩子说的，即便明白其中道理，也不能摆脱，只要事情不可预测，神鬼就会出没

hunter168

老杨 发表于 2018-6-25 23:27
& m4 `7 S% T; A4 Z比我深刻多了！

+ n1 x/ L, o, U% v6 |不用多长时间，10岁小朋友就不灵了，该用一岁婴儿了，再往下就是我家狗狗说。
人的力量是无穷的！