 鲜花( 17)  鸡蛋( 0)
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孩子快乐,最重要!) O" b) l8 l: [( b
* s6 {2 J3 L8 \; u0 I" [) V% }# U" H我敢保证,所有父母都会这句宣言。也常把它挂在嘴上。; q. t: e& p$ ?. x g. M. Z
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这话对不对?肯定对。一个人一生能够快乐,那是莫大的福分。快乐的孩子,更容易成为快乐的成人。" |0 e7 G( N0 h) F+ f* s
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但真遵守这宣言的父母,我觉得不多。) V( g) h1 d6 }
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昨天有读者留言,在学校教育中,有些他不赞同的,甚至是违背人性的成分在,问该如何办?: w& r" R9 A" A5 m+ J: k, O
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好教育中,是不该有这些成分的。但遗憾的是,几乎所有的教育体系中,都有违背人性的成分在,让孩子放弃理性、放弃自我、放弃快乐,甚至放弃生命。) B: ~/ |: \ v4 k& u/ B
* P8 E; \; n) \4 A6 F8 y( Z听起来确实令人沮丧。不过,你若是正常的父母,倒不必太害怕,你真把孩子的快乐放在第一位,孩子的人性是能够舒展的。
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教育体系中,最重要的一环,是父母。% i. B' e6 g v% x1 V0 s
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我羡慕现在的孩子,他们很幸运,出生在物质丰富的年代,很多家庭的财富,经过几代人的积累,让孩子有了更高的起点。他们原本更容易快乐。/ ~" W4 Q' P: M* x" U
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孩子是最容易得到快乐的,简单游戏不停重复,他们就可以不停欢笑。( t7 k! u$ X4 p& i7 R
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快乐并不需要高智商,狗玩球都能快乐,有几个孩子比狗笨?7 m3 E) Q, Z9 d
+ h7 i& X& {) w可惜在中国的家庭教育中,就有大量反对快乐的做法,以吃为例,这是本能,也是最原始的快乐,被强行喂食,被各种怪力乱神的养生学,被诸多禁止,很多孩子在餐桌上是不耐烦的、厌恶的、吃都成了痛苦。
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这种教育,我称之为自寻烦恼式的教育。天生的,自然的快乐被剥夺了,填入各种强制和不快。你很容易观察到,一个自得取乐的小孩,旁边围着几代人,不停纠正他,给他下达背诵表演任务,告诉他各种大道理,一个不像小孩的小孩,更容易得到表扬。 S4 V9 ^' \, ~3 _1 _
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父母(长辈)的快乐,才最重要。孩子的快乐,并不重要。父母掌握了快乐的定义权,他们的快乐才是孩子的快乐。他们觉得冷,孩子必须穿秋裤。这种争斗,贯穿一生,何时起床才好,如何吃饭为宜,这些个人的、主观的事,都能引发长年家庭内乱,浪费聪明才智。4 Q9 }2 |! E q0 ? W
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很多人聪明,有成就,但是并不快乐。这和他们从小丧失快乐定义权有关:我只有不停地取悦、满足他人,才是对的。否则,就是错的,就该受罚,就不配得到爱。
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& C' L. _* |2 H: N而取悦他人,是不可控的,无止境的;他人,是永远无法满足的。无自我的人,无自己的人生,是他人的傀儡,他人的容器。是僵尸。8 W' `: A9 n3 ]& o* o% V
x0 ~' W( O7 E1 I5 r* @+ R, G父母想剥夺孩子的自我,很容易,毕竟力量悬殊。父亲用拳头,母亲用眼泪,刚柔相济,不屈服的孩子,不多。
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- t2 l/ o6 b9 w7 @/ m+ J5 E! q孩子在你身边,是自然舒展,还是畏缩紧张?你是无条件爱他,还是将爱当成有条件的奖品? 他是实现他自己人生目标,还是用来实现你人生未竟目标的?他是有自由意志的独立个体,还是你的工具?
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% b. V; l+ r( S6 j1 p你的选择都是前者,学校教材再糟,他快乐的可能性都大。
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你的选择都是后者,学校教材再好,他快乐的可能性都小,即使你天天说孩子的快乐最重要。 |
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