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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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& V6 V( s' Y$ d5 b5 t9 K. w! ~' i/ T ^Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.% `% _' z# a; ~: R
AC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。
g$ ]6 e5 {5 a; J7 r+ Y(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.)
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: s8 z5 |8 {: F% S以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:
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仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。" Y* x) V9 q. a* g* w; t3 F& H9 d
优秀率上一定Crestwood初中更高。: z( i" |9 u, h; _
7 ~5 `4 ~# W7 \% H$ w' j9 C) p我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。6 b* E( C2 h7 N5 K/ `8 ^
9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。& S2 y$ \ z; B
5 s2 A+ @/ }: [她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。' N- s! W' `9 F2 L4 P2 I( r9 i
之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。 2 K1 a7 y- V7 V9 Y$ C. h
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。
8 u- n3 e `3 G& ~1 d4 B而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)$ U: M% k6 S& F0 h4 e) R
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf9 o5 F' [# i0 ]/ Y' v. q- M
鱼和熊掌,不可兼得。
0 L5 A8 s! O; y- U1 h了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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