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语文名师教学生,写作十大技巧!

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鲜花(677) 鸡蛋(0)
发表于 2015-10-22 19:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 齐山 于 2015-10-22 20:19 编辑
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      语文名师教学生,写作十大技巧!
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       一、写外貌不用“有”6 }) P/ R6 k/ [; V
       作文如何写外貌?孩子的作文里,总会看到类似这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”$ [: K5 y" a' w* e5 R
       如果,你试着让他们,去掉文中的“有”:“XX很漂亮,一头卷卷的黄头发,自然地披在肩上。她的眼睛乌黑,如葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来,有点混血儿的味道,同学们都很喜欢她。”是不是读起来舒服多了?
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       二、写说不单写“说”
) d7 C. V% Y0 x) S5 E& p9 q  K2 C       让孩子比较以下三句话。
; s8 _5 P+ M+ \张三说:“……”;
/ t+ C) g$ X/ U张三无可奈何地说:“……”;" ~" b' _! c" B! z3 S
张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”1 ]- i4 |6 d# ?8 U8 Y6 |" e
显然,让人物说话,有多种方式。写语言,可以不用出现“说”,而是在语言前面,加上动作和神态,通过一定的训练,掌握这样的技巧,让孩子的写作水平,切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴地写“某某说”。8 ~" N/ n0 x' f5 [3 ~) x
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        三、写想不出现“想”$ {5 a( O- W. [3 X
        遇到描写心理活动时,最常用的就是“我心想”。如某学生写: “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”! K; C, c9 O8 {6 R9 T5 `1 c
按照老师“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字:“数学老师出了一道难题,要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?: O; t) b& A$ b
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       四、不用成语9 t4 @+ J9 x& F5 ?5 Z
       在“就是不用成语”的写作技巧中,老师指出:当作文中,只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子,老老实实把自己的感受,都写出来。比如,写春天,别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿,拂过林梢,原本平静的湖面,漾起了圈圈涟漪。湖边的柳树,轻摇着身姿。我也忍不住,张开双臂,任风抚过,我的每一寸肌肤。暖暖的,痒痒的。”& N4 [. e7 `. g; q- v

4 F$ A% b' Y8 B3 c0 {2 L/ y& _5 Z       五、遇到“很”和“非常”想一想
/ T# t( G) Y) v9 `2 _       对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……
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2 E2 F& R$ D7 G: W       六、环境里面有“真”“情”$ K/ T) U1 Y, [/ B$ H- a
       孩子能用环境,衬托自己的心情,首先要表扬。但是,很多孩子,只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱……。为什么不能写,身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆,都可以写。这个技巧,是提醒孩子,不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。. `* w+ f; g1 e, \, A+ Y

6 Y/ t( @! V1 R' J# S; l, |5 @2 C! ?( p       七、要动连着动
, m2 w9 o% v# x' _* S4 j       文章要“一波三折”才好看。但是,现在的孩子,生活都很平淡,你不能强求他们,非要写出一波三折的内容。那就让他们学会,一波三折地使用动词。就这是,要动连着动——学会连续使用动词。一个动词,转瞬间变成了六七个,文字即刻灵动、丰富起来。) b* Q" f* `! M* e

, n! b; b. ^6 e' W       八、一秒钟的事写“三百字”, J; ]  {, h$ R
       这也是,针对作文写不长的,一种技巧训练:用三百字来描写,1秒钟内发生的事。如,关于破校运会跳高纪录,瞬间的描写,原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
+ f8 V. J3 e  u& S7 I8 v3 S       怎么才能变成“三百字”?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会上,曾经多次有人挑战失败,选手平时如何一次次练习等等。1 q& t' A$ f( g3 Q5 B- m+ k3 A

/ f# T; U/ N( Q& ^" ]$ l& N       九、一段话里至少出现6个标点/ |4 m5 ]7 \" y
       很多孩子,不会用标点符号。习作中,通常只有逗号、句号、甚至逗号都没有,直把老师读到“断气”为止。针对这个现象,可以让孩子,进行“一段话,至少出现6种标点符号”的技巧训练。比如,。?!……:“”。这些标点符号,你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。- [! C7 R; m# T

* H8 N! l' e$ i! j       十、字数三四五8 D6 t+ J* V# r+ P  L8 a, `# b
       这个技巧,说白了就是,学习写短句。学了一段时间写作的孩子,很容易在作文中写长句。然而,写长句写不好,就会变成病句。事实上,很多作家,也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子,注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句,改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现,这样的作文,有语感,会舒服很多。2 \% N! q# G7 }0 V' t
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鲜花(7) 鸡蛋(61)
发表于 2015-10-23 06:42 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
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请你停下来!
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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请你停下来!
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
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请你停下来!
鲜花(1022) 鸡蛋(4)
发表于 2015-10-25 10:23 | 显示全部楼层
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-25 14:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!

9 S1 @7 e3 ]1 `, h. u2 k) `4 M触类旁通!
鲜花(289) 鸡蛋(1)
发表于 2015-10-28 00:34 | 显示全部楼层
很有用,支持!
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-28 01:31 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
cdt 发表于 2015-10-28 01:34
8 e, [3 e) Y$ L很有用,支持!
8 Y: u; b( s+ F; R, ]/ i
确实!
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