 鲜花( 171)  鸡蛋( 4)
|
纯粹转贴) m }8 ~ \! x/ @( A+ N% x: X- N' z' b
4 j* K# t+ {2 l6 q+ N! e2011年马上就快过去了，回想一下，什么是最值得纪念的呢?如果个人的暂且不说，那么， 2010-2011年对于爱城汉语教学来说，可以说是划时代重要的一年，最值得纪念!
3 m2 R, O2 a: G& y; H; m
- H4 T5 A) H& V: f; h2 e+ g1 g/ `* X' s 因为从这个学年开始，汉语教学中的简体字和汉语拼音，终于合法地成为公立教育局中英双语学制中初级阶段(1-3年级)汉语教学课堂中使用的文字系统和标注语音系统!!!(很绕嘴)，也就是说，从本学年开始，所有K-12 的老师们都可以合法地使用简体字和汉语拼音了，简体和拼音背景的学生也赢得“教育背景被尊重”的权利!近三十年的爱城汉语教育，终于告别了繁体字和注音符号一统天下的局面。
8 {* ?4 ^+ u M- b& a% p
( Z8 m1 V9 G6 d0 `7 q; Q3 p 这些让世界各地的同行们听起来可笑到怀疑虚实的激动，却是我们在爱城的汉语教师体验“进步”这词儿的难以轻易抹去的记忆。
3 p7 b, S. [- ] T( _1 }1 z3 e7 d& d" d
那是在2000年初，由于大陆移民人数的增长，中文教育的改革也提到了日程上，加进简体字和汉语拼音的呼声越来越高。由于本地的中文(普通话)教育是八十年代初期由大学毕业生协会的倡导开始的，而协会的成员大都是来自台湾，所以一直以来，课堂教授的都是繁体字和注音符号。学校里图书馆的藏书也完全是繁体和注音的。
$ F5 a Q8 Z, T' S5 r7 O/ M: V$ ^5 O/ A
语言教学政策改革是一个很敏感的话题。教育局当时的做法也相当慎重。教育局决定先在市中心的公共图书馆大厅里组织一个介绍会。请亚省大学东亚语系的梁老师(一个有着香港教育背景，在大学教授中文的老师)介绍一下简体字和拼音，结果梁老师刚讲了没有几句，她手中拿着的话筒就被愤怒的家长们抢掉，她本人也被推到了台下，被强行停止了发言。梁老师当时真的没有想到反对意见会是那样的凶猛，她当时不知所措地惊呼：“这些都是什么人啊?”。
; I- _( @' }: }9 {3 J+ X5 W+ }: P8 C
不久，在我任教的学校也发生了这样一件事：某位家长到市教育局向理事会投诉，说我上课时用了拼音，而且在投诉信上注明是在哪年，哪月，哪日，哪堂课上用了拼音。他投诉说拼音在教育局的理事会上还没有通过，我这样在课堂上用拼音是不合法的。老外校长接到信后，马上把我叫到办公室，问我是否用了汉语拼音。一般从上面转到下面的投诉，校长有责任严肃处理。
" R' ?& J4 s6 {- H* L! F5 G
* ~4 ~+ U1 \% A 根据信中的提示，我想起来，那是我在教“为学”时， “吾欲之南海，何如?”中 “南海”的英文翻译是用的汉语拼音。我平静地对校长说，“这为家长说的不错，那天我是用了汉语拼音。但我想向这位家长请教，如果‘南海’二字不写成‘Nanhai’, 应该怎样写?‘南海’是专用名词，就我所知，在英文翻译中只能写成‘Nanhai‘, 还没有出现任何其他的形式。如果这位家长知道还有任何其他的办法，我愿意学习。”: Q0 d- F, D' C2 t2 r! }$ ]
& q7 q u* z1 B4 `4 I ~/ o 同时我指着他信上的字说，“这位家长在他的投诉信里，‘拼音’两个字写的就是‘pinyin’。就连他自己都不能不用拼音，可见拼音的用处之大。他不让我用拼音，而自己却在用，这好像不公平。而且我们学校的电脑中文系统也是采用拼音输入，我们常见的‘Beijing’ ‘Shanghai’都是拼音，我的英文名字也是汉语拼音。我们学校的网页上，和任何的文件中，只要提到我，都在用着拼音啊。”9 t3 ^ B, b- |' P
( h! S0 \" o$ r. g3 w) }2 ^ 校长听了这话，两手把那封信一团，抛进纸篓。“Garbage!”他总结了一句。
0 |% l8 h& K/ K$ ~
+ A+ m# V3 F/ y7 I$ G" }( y y, p 然而在其他的学校，简体字和拼音就没有这样幸运。在南区的一所中英双语小学，校长和中文教育协调员居然到各个教室里搜查，只要看到哪个教师在用新华字典，马上就会没收，原因是“新华字典”用的是简体字和汉语拼音，他们说 “这个字典是不合法的”。
6 G: S) j2 {. E) W. C. K- {
( W! v+ |4 J8 @9 A+ U, I* } 在城北的一所初中，所有有简体字和拼音背景的大陆，新加坡，马来西亚，汶莱的学生和家长，都被要求在入学前必须签下合同，只有同意以下条文，才能入校学习：
# }4 R f' V7 _% r
, ^ T8 U4 B% u4 c/ {0 J “我，————，同意如果进入学校继续使用简体字和汉语拼音，将被按错字而论，同意老师扣分”。" w2 e/ ^. D# f9 d8 z. U
b4 i3 U8 @! d
有的家长不想签这样荒唐的合同，和校方和老师理论时被告知：“如果不同意这点，如果不签合同，可以不选在此校就读，请上别的中文学校。”8 d9 [5 s# s3 T- t2 ~& k0 \0 G
" n% `: J' x1 w z4 g, ~ s
一时间，社会上，媒体上，出现了各种奇谈：
+ X6 T2 S* f, D
# }2 D5 g: o3 m7 y) }* t “简体字没有文学!”
9 p$ B/ _* A9 r* ^. [1 Y1 M& w4 c2 D `1 j
“‘醫’简化了成为‘医’，如我们再简下去，中文就要变成日文了!”0 l+ J' y4 I* k4 [
; o r0 t" Z2 I: X3 j
“简体字就是XX党!”。; u; R8 f, C5 W7 I, G, _, e' I
) k8 H5 N8 i. L$ R& r% S9 b, I, L
“写简体字的人是因为大脑不够用，他们没有文化!”
9 C$ v! t* J$ ^# H
$ y6 a" T# F6 y8 e& i( O “简体字对幼儿大脑发育不利，只有学繁体字，孩子才会聪明!”
' ^6 `. A6 K# _. j O2 T3 ]6 P) O) }' Y0 Q4 e. @& S1 B v
等等，等等。- a* S& f. \8 W5 F1 _
* D k) T' m4 m0 V! L3 s 面对这些怪论，这理到哪儿去讲啊 ?8 p- @, r) R! t* u& n9 u y
6 H! |6 G' ~. {! L: p3 t 当时真是一场“全民战争”。这一年爱城的双语教育系统中，无论从上面，还是到下面，无论北城，南城，东城，还是西城，就像上世纪五十年代北京轰轰烈烈的打麻雀运动一样，简体字和汉语拼音突然成为“四害”，成为在爱城应该被彻底消灭，被彻底杜绝的对象。 |
|
狗仔卡
发表于 2011-12-28 17:07
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2011-12-28 19:18
