6 e- e8 q, [8 R' b 一踏上日本的国土,到处山清水秀,风光迤逦。郁郁葱葱的森林,随着起伏的山势,伸向远方,绵延不绝。我们住在福井县的农民家庭里,村子外面有一条小水渠,清澈见底,后来才知道那是经过处理的污水。在福井县,每户农家的房屋底下都安装有污水处理设备。 ) K6 b! u' M% b: |/ w ) N8 D* q7 i; d0 L/ ]4 @4 O% | 日本重视环境保护,早在1967年,日本就出台了《公害对策基本法》,列出了七大公害:大气污染、水质污浊、土壤污染、噪音、震动、地基下沉、恶臭,明确了企业、国家、地方政府和居民的责任。作为举世公认的节约型国家,日本国土面积的2/3为森林所覆盖,但是依然限制林木砍伐。日本人使用的一次性筷子,都靠进口。而制造各类纸张的原料大部分采用再生材料。& b; d* d5 s" n) N. o$ D* L
/ o+ I. A/ O. y0 q; e/ f% W* a 日本能够有今天,来之不易。对强于自己的国家,不驯的日本人能够虚心学习,以图自强。在我国隋朝至唐朝初期,日本对中国还抱着一种傲慢的态度,在向中国递交的国书中称日出处天子致书日落处天子,可在一次战争中彻底失败后,狂妄的日本发现自己比中国差远了,不但不再要求册封,而且13次正式派遣唐使来学习唐朝文化。10多个世纪后,美国军舰轰轰开来,日本又开始向西方取经。1871年,日本政府派出了100余人的考察团,赴欧美考察访问,历时22个月。在参观日本参议院时,我们见到大厅里矗立着当年的考察团主要成员、曾四任首相的伊藤博文的铜像。二战惨败以后,日本又派出大批青年赴美留学。0 w# o' @3 z/ K8 \1 h
2 Y3 T' z9 A0 v7 i/ n' v 日本把教育放在突出的地位,把功夫下在提高国民的基本素质上。9年义务教育阶段的入学率为100%,高中升学率为96%,大学升学率为50%。上世纪 80年代,日本提出了终身教育的问题,1990年制定实施《终身教育法》,意在建设学习型社会。日本教师的地位很高,公立学校的教师列入公务员序列,其工资高于政府一般的行政官员。4 }$ x- a! m# {" c; c
& y/ X1 Q6 C7 L% A
日本重视社会公平,防止产生两极分化,而这并不是在发达之后才实现的。据有关机构调查,日本居民认为自己的生活状况与别人比较处于中档的比例, 1958年为72%、1979年为91%、1989年为87%。多数日本人认为,自己处在一个同质社会。还有数据显示,与美、德、法等国家比较,日本的犯罪率是最低的。 3 Z, o9 b+ ]6 c# A5 T! N9 y% D. U) {/ f Q- A% w) x
日本人耻辱感特别强。许多日本人对军国主义的侵略史已经淡忘,但对自己的战败史却记忆犹新。江户东京博物馆内,不仅存有当年东京等地被炸情况的图片和录像,还有专门制作的一些场景模型,他们用这些教育后代不要忘记悲惨的过去。与日本人交谈,他们总会滔滔不绝地讲述被美军轰炸的情景Sample TextSample Text