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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
9 x" q  ^# k* z6 X- c. n8 P同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
: Q/ ~! X' W2 b. [7 k$ d- u4 o我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。8 f' b: F, e: W8 q( E' a
/ S/ d) Q& E3 \8 B% c
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的3 c. C) I) k6 L; g
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
5 m4 ?7 n# P: V2 i& s9 E: Q; w% v# U7 ^0 p# k5 Y" Z
其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
% n9 M. I* o) j- L: n, c$ @, J# e师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。7 _  Y/ b" s1 m. Q* N; U

4 U' ^, ]) K& ^0 f: I& ~- ?9 [* ]
; X' n' ?( r4 Y以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
$ l% w1 O7 v7 ^( S# F: q
* \& G4 T# z" {- U/ ?* K* E, R7 w    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家- y* u) a4 g1 g% O% @8 K: Y$ R( t
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
+ j+ }. P( z6 O( B及解决办法。, J: d  d7 v2 _  \6 Y
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几7 p0 L6 |: Y% }) J% }* E
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
; e( r& c" g! }- j/ P7 ^- {    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
1 Y6 p! v3 a4 Q: k$ J) H,哪些或许有效,哪些无效。2 f, Q, W" k" L# ~/ K2 m: }' ^
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)& m" {# a4 D, H) s
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两& j- q( u8 E' p8 P  X
项简单的论述很震撼人心:4 h$ D1 ~* H8 l$ ~" R4 m& c
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。, i- g1 R  A0 [4 p+ H" `5 c( c" l
2,朗读是唯一且最重要的活动。% L1 j$ D* w* l( \0 a' S3 I9 {# U
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
( s* Y  r! M! ^8 i. ^4 q4 d* o。”  ], O9 I% l/ e4 `9 [. {  `
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
- ]5 q' h  ?& R: W* y书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
  y) X& m- a4 P8 o都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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阅读(朗读、听读)能带来什么好处?: C4 G( q! |- U
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
( V4 D% H- d( ^+ L) T4 V) O你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
( {' F  z2 l* {) h/ d你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
$ W# T3 v9 z8 l6 y9 X$ `' }2 f. z, X
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
大型搬家
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!
  ?* |2 s8 Y& C7 h  ]儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.4 ~5 m0 g% }6 h
教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.$ [3 R0 T/ m+ Z) W2 G
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写1 ^+ T- L% [, U7 K8 A
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.+ D1 @% a) l) V% r( w2 w
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.$ w0 s  L: n4 g/ t4 g" q& p
以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.* |3 c: H# E) u( g
贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。1 E( v7 h$ Z) Y) G0 l$ i

7 K3 _2 J: K, g; Q! a- e8 ~另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
理袁律师事务所
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。3 W( M4 g9 v; {( q1 }! w0 L- R; C
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另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。/ A  A% I( d& I6 P6 ^3 M2 v
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
% N: w! s: ^+ y& y+ ~+ T
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
& }9 L$ z: }" b* t四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿: R% L* V1 ^! Q+ I3 j: i5 I
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
( `- v! T5 c: \1 A. C幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
7 K! w, e6 T* [8 a3 k6 g试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
3 d+ l) e6 n# e/ [$ V; Q播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才3 D3 t" z- P# O6 q% F5 k# Z3 X
女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把% t: {, t* D2 u: B* B/ R$ q
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
) E5 y7 }7 T6 p# d. G& Y/ W0 Y* R. h正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
9 F% p4 ]' S7 J. Q6 L6 n我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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