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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。' r6 M# W& ]; w& t7 E3 v

7 L; {7 Y1 _* [' B% @- |简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~  z! b, M' d( Z3 p* E9 N' j
& P& w0 E9 R- X5 O
还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~
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如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。
/ N, w: O& G7 p; r7 H- m. s( J( Z- u! ?  j7 I$ p1 {  v
[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。# C- l' Q" W  y+ @1 d' z9 D/ z
2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。! {/ s9 r/ M% e# A4 J
3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
  P+ e+ I0 j% s6 K: {2 j   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用) P0 g" E0 |$ P& c
   说很多字的简体和繁体是一样的。
& ^' [, o. C* B1 G0 o4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。1 ^9 B, r6 v: Z9 a! ?. W

$ Z5 q8 g) F2 e0 |例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过
9 c* m! I0 e7 ~先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多
% z# J* L1 X; H2 Z# y; p0 H繁体字也很熟悉,而反之则不然。
  _3 L8 ^4 I9 D7 }
: |# {1 Z' d1 `5 h: r个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。+ i# _- @, @" V
做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该
% c: `* E2 a8 `' b5 Y# [, D' S# q加强。
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5 _0 M+ Q1 [! q+ g: S3 G[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:. y' ]( I* P. a6 n; I
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
7 d$ A! D: @& Y. n2 v; N& l7 I' q4 k5 W8 Q! h( {5 Y
还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...

  `6 D, m3 C) h4 ~% r7 H
& ?. n  e( x. x0 t在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。
- W0 k. L, I% B+ }; N5 e1 t& F
$ s. I  t+ B( P! |[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。$ w3 W# e2 P9 y+ `6 F4 b+ @* K$ e
2 e0 B+ C0 b; u4 Q3 o
所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。
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不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"
) o/ t  a, h  p8 \. B3 X: U2 Q$ m# q6 c# A
you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。# }% D3 r; o4 u  E4 [
0 n6 E5 v& e/ a  Q% R: y
8 i8 ]- @* D) `6 f/ ~0 M! R2 j
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?% l0 p; |: `, d# y4 J
恩,也算是创业机会哈
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