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[原创] 我是这样教育孩子和别的孩子交往的

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鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-8-2 22:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
月亮在1岁半左右,开始打人,抢别人东西。后来发现是白天一起玩的有个大点的孩子这样,她学的。我们就进行了“人不犯我,我不犯人;人若犯我,先警告之,警告无效,则坚决反击”的教育。6 M3 u5 J* P7 D7 p2 G0 Q* X* q
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对于别人抢月亮的东西或打月亮,属于人犯我的范畴,月亮总是先警告,无效则奋力反击,如果失败,则哭。然后我会告诉她怎么反击比较有效,并且告诉她,先哭的孩子先输,坚决不能先哭呀。^_^ (教唆犯的感觉,可我就是这样教育的)
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+ `2 e/ }, M% Y' o0 ^: Q8 Z! g对于月亮对别人东西感兴趣,开抢的时候,或开打的时候,马上教育她,人未犯我,不能犯人。必须运用social手段,或好言相求,或用自己的东西换,每次失败,月亮都会到妈妈处求救,帮助想下一个方法,鼓励她继续试探, 决不代她出面,我常对月亮说:“是你想玩别人的玩具,你自己解决。”。即使对方家长出面,我也很少出面,由月亮自己去跟叔叔阿姨说。
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+ O0 M& H6 W8 s/ ]2 A月亮不到3岁的时候,有次在火车上,曾往返8次,用尽各种招数,最终从一个小GG手里换来喜欢的玩具。当然也有不得逞,痛哭的时候, 只能跟她说“是别人的东西呀,别人有权利不给你玩呀。如果你特别喜欢,妈妈看到了给你买好吗?现在你要是特别难过,就在妈妈这里哭会儿吧”。
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& u  K4 g6 `; q9 ]; h8 m我的做法的目的是为了告诉月亮:- m% L% `4 a: }
1、每个人对自己的东西有决定权。9 A+ ~( o2 D: r4 c( k% y# y: N
2、适当训练她交际的本领。
( \3 c3 c. a/ P7 n! q! j9 ]3、有时,适当给点挫折感,不是什么东西都能轻易得到的。% [% r' ~& z$ L1 ~
4、很多时候,哭是没用的。
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当然,我只是按照我认为对的方法教育月亮,期间,也受到包括LG和婆婆等的反对。
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( @) d* C4 v3 B% A" u) o) b7 Y/ e( o『声明:以上内容为本站网友《笨笨虫》原创,转载需征得原作者同意并注明转载自www.edmontonchina.com』
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-2 22:59 | 显示全部楼层
嗯,探讨一下。你的四点目的我很赞同,不赞同的如下( k+ W/ i8 _# E* o0 F

. S! j" U8 k3 g/ z- W! Q2 m1)对一岁半的小孩教育从属感,我觉得有点早,这么大的孩子,如果和别人争玩具,我通常就给别的玩具吸引他就好了
. Y; n$ r: e( v* r  y' @
, u4 a: {" u4 C3 D4 X7 v: D* G2)如果别人打孩子,我还是不赞同的还手的。第一是要保护自己,学会说stop,学会离开现场。第二,用非暴力的方式解决问题。) n( M; [# P3 r/ G
& c0 Q' p* u& w1 x$ I# e% [
总之我觉得,3岁以上的孩子和其他孩子交往,除非动手,一般我都不干涉。我也说一个故事,我家老大(4岁)的同学布兰顿来家里玩。老大藏起来却被老二看见揪了耳朵。我出面质问,老大说,是布兰顿干的。" O4 z. a1 X$ Y! Z& F# s

5 l5 _5 W5 `& _6 X1 x: ^2 S3 U布兰顿听见就说:不是我的错,是你的错。(好像刚学的词,特爱用)
; f+ J3 J8 V$ K" t大:不是我的错,是你的错" U1 s# X8 U4 J: z
布:那我不跟你玩了,我回家了- p1 R7 s! `, {4 n8 I" w  w8 U
老大一听就皱眉头9 r  ^: S' c- W8 O, g$ k( B3 W) Z
布兰顿也后悔了,说,是你弟弟揪你的耳朵,不是我。是弟弟的错( 真能绕啊,转嫁给弟弟了!)/ x1 y+ T! ]7 j" y! u5 C/ W, K6 |9 i
大:对,是弟弟的错 7 F6 A. ?$ u! x* Z+ C
布:你要对我说不起+ O, t' `* G5 M$ X; }0 s- _' W
大:我们都应该说对不起
+ F* k0 ~9 M" ?, k布,对不起0 s+ n# Z& ?$ O  {% A
大:对不起,那么我们还能做朋友吗?
, i9 E6 q7 [5 i  `布:当然了/ x) |$ P7 N& F! h) M  J
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俩人拥抱
鲜花(1394) 鸡蛋(16)
发表于 2005-8-2 23:25 | 显示全部楼层
4岁的孩子学会给自己找台阶下了
鲜花(2253) 鸡蛋(32)
发表于 2005-8-3 00:06 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
Originally posted by 三思 at 2005-8-2 23:59:
; Y) I/ `" U) f2 s5 g; ]嗯,探讨一下。你的四点目的我很赞同,不赞同的如下
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1)对一岁半的小孩教育从属感,我觉得有点早,这么大的孩子,如果和别人争玩具,我通常就给别的玩具吸引他就好了  S4 P/ A  O+ i/ a0 ^
9 e# L% N9 u$ @
2)如果别人打孩子,我还是不赞同的还手 ...

& t& z) \) f7 Q' I6 G- s3 t1 }# C5 a8 c. m9 v! c7 d( F8 K" [
某日LD问我,“就快当父亲了,你准备好了吗?” 当时想都不想就回答好了。后来,仔细想了下,对于孩子的饱暖问题,我是准备好了。但对于更为重要的孩子的性格培养,我是心里没底。我很欣赏洋人小孩的自信,很想知道他们是怎样教导他们的小孩。曾经有朋友向我提过,在Grant MacEwan有很好的Daycare班,不过一直没有时间去学。以后还要多向各位前辈请教。
鲜花(1) 鸡蛋(0)
发表于 2005-8-3 06:38 | 显示全部楼层
一楼和二楼的,估计一个代表国内的教育,一个代表西方的教育。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-3 08:26 | 显示全部楼层
Originally posted by 凡人 at 2005-8-3 01:06 AM:, W2 O. o8 n  c* b$ S( G* m: A' O
某日LD问我,“就快当父亲了,你准备好了吗?” 当时想都不想就回答好了。后来,仔细想了下,对于孩子的饱暖问题,我是准备好了。但对于更为重要的孩子的性格培养,我是心里没底。我很欣赏洋人小孩的自信,很想知 ...

' p; W% A* \. x! t9 _, d8 ]  r- ^你应该回答:时刻准备着!:lol:5 O  r# v9 F. s4 u1 n' `7 E; R

1 \$ p: ]" @% Y# [9 V6 h  [洋人对于教育是与时俱进的,咱们更多是听老一辈的话,就跟别提现在孩子自己养的都少。
# t# k* m. W) t+ h  O
" O4 T4 E2 M9 `8 f5 V发展中和发达国家教育孩子最不同的地方就是:发展中国家父母是第一位的,因为要讨生计,发达国家孩子是第一位的,因为孩子是未来。即便我们国家的经济发展很快,但是那些观念还在我们的习惯中,我们自己童年的记忆中继续着,最关键的就是对孩子的尊重不够,或者不知道把握尊重和教导的分寸。
+ N1 c: O6 f9 z0 P5 Y& @: {- z4 p" W1 K, k/ y0 P) j, e' C9 {
养孩子的我们都要补课,你啥时去听daycare课?我也想听呢。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-3 08:28 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Originally posted by kuku at 2005-8-3 07:38 AM:
. e6 m8 A5 n$ Q2 c& E. t  S7 i一楼和二楼的,估计一个代表国内的教育,一个代表西方的教育。
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一楼也不代表国内,国内很多家长都会替孩子出头摆平
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( H5 D! p' E) t" C: Q' l# z2 h: y2 s我也不代表西方,不过我很喜欢西方的教育方式,还在学习。我的理论掌握的还成,但是耐心不足。
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-8-6 13:29 | 显示全部楼层
孩子很小的时候,我在国内买了许多育儿的书来学习育儿的知识。2 k1 J/ b) e" R+ E0 e" F3 X- a
现在小孩4岁了,我一般上新浪育儿网来汲取育儿知识。姐妹们,你们都是通过什么方式来获得育儿的知识的?
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-6 15:42 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Originally posted by wanner at 2005-8-6 02:29 PM:
9 i! I. x$ C  `3 U) K% S  T6 i9 ?  }- J孩子很小的时候,我在国内买了许多育儿的书来学习育儿的知识。
3 P5 r) H8 B8 @" n现在小孩4岁了,我一般上新浪育儿网来汲取育儿知识。姐妹们,你们都是通过什么方式来获得育儿的知识的?

1 t3 U/ y; f6 r& E' v第一是我劳工,他养孩子大拿,一套一套的尼!
* ^7 w1 q5 b. ?8 g% V; k% J第二是书,不过我通常看西方的
' h5 N. \- E" Q5 h' [5 [第三是育儿网站,但是网站上所谓的很多育儿专家(比如新郎育儿的某某,某某等等)都很教条的,看他们的照搬来当专家,很狗屎的。
! b0 b3 ^7 I) r4 V9 M第四,马上修习一门正规的儿童心理学
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