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[原创] 我是这样教育孩子和别的孩子交往的

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鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-8-2 22:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
月亮在1岁半左右,开始打人,抢别人东西。后来发现是白天一起玩的有个大点的孩子这样,她学的。我们就进行了“人不犯我,我不犯人;人若犯我,先警告之,警告无效,则坚决反击”的教育。
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9 {# M1 c( g, S7 _" ?8 i; g2 M对于别人抢月亮的东西或打月亮,属于人犯我的范畴,月亮总是先警告,无效则奋力反击,如果失败,则哭。然后我会告诉她怎么反击比较有效,并且告诉她,先哭的孩子先输,坚决不能先哭呀。^_^ (教唆犯的感觉,可我就是这样教育的)7 c9 t5 L. M- P( ?5 [' m8 {
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对于月亮对别人东西感兴趣,开抢的时候,或开打的时候,马上教育她,人未犯我,不能犯人。必须运用social手段,或好言相求,或用自己的东西换,每次失败,月亮都会到妈妈处求救,帮助想下一个方法,鼓励她继续试探, 决不代她出面,我常对月亮说:“是你想玩别人的玩具,你自己解决。”。即使对方家长出面,我也很少出面,由月亮自己去跟叔叔阿姨说。/ @" M9 L, i8 K+ Z# x. Y& l4 R+ N" `

! x# T0 O! s% @4 M. N" q1 _! I- V月亮不到3岁的时候,有次在火车上,曾往返8次,用尽各种招数,最终从一个小GG手里换来喜欢的玩具。当然也有不得逞,痛哭的时候, 只能跟她说“是别人的东西呀,别人有权利不给你玩呀。如果你特别喜欢,妈妈看到了给你买好吗?现在你要是特别难过,就在妈妈这里哭会儿吧”。1 \( r" B) n8 ~) V( `# \! c

& a" A+ Z' t' B7 V+ k2 e% m我的做法的目的是为了告诉月亮:  N% ^% C7 H) z- H. {: Z& |6 _6 f
1、每个人对自己的东西有决定权。
* N4 m5 `; Q" |1 h/ r" I2、适当训练她交际的本领。
1 D6 _# y# R9 L  }; v5 w3、有时,适当给点挫折感,不是什么东西都能轻易得到的。% q% \) h7 M, R. F- p" N! f
4、很多时候,哭是没用的。
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* o0 T4 X7 L5 ^- ^* O# ~当然,我只是按照我认为对的方法教育月亮,期间,也受到包括LG和婆婆等的反对。
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『声明:以上内容为本站网友《笨笨虫》原创,转载需征得原作者同意并注明转载自www.edmontonchina.com』
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-2 22:59 | 显示全部楼层
嗯,探讨一下。你的四点目的我很赞同,不赞同的如下
1 K  ?, A8 e. @2 B. o
$ v+ J7 A% o( @( A1)对一岁半的小孩教育从属感,我觉得有点早,这么大的孩子,如果和别人争玩具,我通常就给别的玩具吸引他就好了0 _( p3 s% Q: {- a
1 P# Q6 Y5 \+ O0 I) P
2)如果别人打孩子,我还是不赞同的还手的。第一是要保护自己,学会说stop,学会离开现场。第二,用非暴力的方式解决问题。/ t* u( T- L- o4 F* W

( K* @8 j$ |# O! M& X  J! \. _. M总之我觉得,3岁以上的孩子和其他孩子交往,除非动手,一般我都不干涉。我也说一个故事,我家老大(4岁)的同学布兰顿来家里玩。老大藏起来却被老二看见揪了耳朵。我出面质问,老大说,是布兰顿干的。
7 p: B+ s- V( j  A6 a+ R( F' V! f8 l( M  |8 ]$ J
布兰顿听见就说:不是我的错,是你的错。(好像刚学的词,特爱用)- {$ ~% Y. j2 S- ^9 L- w& h( z& w
大:不是我的错,是你的错, P! j: ~' `# \/ ]' i4 C$ W( M
布:那我不跟你玩了,我回家了
2 [# }& Q6 w2 W5 d/ U$ v2 A老大一听就皱眉头# b( c" x/ s' D. X3 L/ \
布兰顿也后悔了,说,是你弟弟揪你的耳朵,不是我。是弟弟的错( 真能绕啊,转嫁给弟弟了!)
6 ]8 b4 [; j# I+ t. M5 l. E( V6 j大:对,是弟弟的错 . I2 Y& ]9 B/ X: ^
布:你要对我说不起# u. Y) ?' ]( `  f- A8 d( X7 s
大:我们都应该说对不起7 x1 l: A+ y; Z1 J8 F0 I1 g2 f6 I
布,对不起6 D! Q$ Y$ |" a& O) N$ Z6 [
大:对不起,那么我们还能做朋友吗?1 @8 t  L( W" y# ^; F
布:当然了
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俩人拥抱
鲜花(1394) 鸡蛋(16)
发表于 2005-8-2 23:25 | 显示全部楼层
4岁的孩子学会给自己找台阶下了
鲜花(2253) 鸡蛋(32)
发表于 2005-8-3 00:06 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
Originally posted by 三思 at 2005-8-2 23:59:0 ]) A& j" A0 `4 |4 E4 H' n$ R
嗯,探讨一下。你的四点目的我很赞同,不赞同的如下  Q  c7 |/ O- V2 z9 D
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1)对一岁半的小孩教育从属感,我觉得有点早,这么大的孩子,如果和别人争玩具,我通常就给别的玩具吸引他就好了$ [& n) U) V8 d+ y9 ?" q$ W+ E
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2)如果别人打孩子,我还是不赞同的还手 ...
8 E) l! A; n0 c* ?" R
$ K$ o& c+ k$ ]9 i8 g
某日LD问我,“就快当父亲了,你准备好了吗?” 当时想都不想就回答好了。后来,仔细想了下,对于孩子的饱暖问题,我是准备好了。但对于更为重要的孩子的性格培养,我是心里没底。我很欣赏洋人小孩的自信,很想知道他们是怎样教导他们的小孩。曾经有朋友向我提过,在Grant MacEwan有很好的Daycare班,不过一直没有时间去学。以后还要多向各位前辈请教。
鲜花(1) 鸡蛋(0)
发表于 2005-8-3 06:38 | 显示全部楼层
一楼和二楼的,估计一个代表国内的教育,一个代表西方的教育。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-3 08:26 | 显示全部楼层
Originally posted by 凡人 at 2005-8-3 01:06 AM:
4 x3 C) \* X1 [4 L9 c3 w某日LD问我,“就快当父亲了,你准备好了吗?” 当时想都不想就回答好了。后来,仔细想了下,对于孩子的饱暖问题,我是准备好了。但对于更为重要的孩子的性格培养,我是心里没底。我很欣赏洋人小孩的自信,很想知 ...
" [" q# g' i! S% C6 t
你应该回答:时刻准备着!:lol:
+ p: ]$ x/ N. I* i& F/ D( O2 ]' e! j
洋人对于教育是与时俱进的,咱们更多是听老一辈的话,就跟别提现在孩子自己养的都少。
+ s; N6 ^4 l! O+ A, K5 F' C4 G1 [% j
发展中和发达国家教育孩子最不同的地方就是:发展中国家父母是第一位的,因为要讨生计,发达国家孩子是第一位的,因为孩子是未来。即便我们国家的经济发展很快,但是那些观念还在我们的习惯中,我们自己童年的记忆中继续着,最关键的就是对孩子的尊重不够,或者不知道把握尊重和教导的分寸。2 ]9 s% q! J! g1 g; \% u7 ?
4 A! k3 J) N2 V1 w; D
养孩子的我们都要补课,你啥时去听daycare课?我也想听呢。
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-3 08:28 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Originally posted by kuku at 2005-8-3 07:38 AM:
2 u' X/ C8 A6 H' f/ i( o一楼和二楼的,估计一个代表国内的教育,一个代表西方的教育。
8 {0 b9 S6 M0 M8 y* N' n& X: Q
一楼也不代表国内,国内很多家长都会替孩子出头摆平4 X& d$ y& W2 B

* s- Q/ C1 K* O1 H& S我也不代表西方,不过我很喜欢西方的教育方式,还在学习。我的理论掌握的还成,但是耐心不足。
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-8-6 13:29 | 显示全部楼层
孩子很小的时候,我在国内买了许多育儿的书来学习育儿的知识。
1 d# W& [& G2 s4 u3 S6 X' z现在小孩4岁了,我一般上新浪育儿网来汲取育儿知识。姐妹们,你们都是通过什么方式来获得育儿的知识的?
鲜花(634) 鸡蛋(5)
发表于 2005-8-6 15:42 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
Originally posted by wanner at 2005-8-6 02:29 PM:
- [2 R0 e& ~7 J" q7 l: \  F孩子很小的时候,我在国内买了许多育儿的书来学习育儿的知识。
% F/ n. \! T8 R7 c" M) U现在小孩4岁了,我一般上新浪育儿网来汲取育儿知识。姐妹们,你们都是通过什么方式来获得育儿的知识的?
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第一是我劳工,他养孩子大拿,一套一套的尼!# `. D' `! Y; ]7 e' \
第二是书,不过我通常看西方的
& W" P. o) ], u第三是育儿网站,但是网站上所谓的很多育儿专家(比如新郎育儿的某某,某某等等)都很教条的,看他们的照搬来当专家,很狗屎的。
8 R+ ^6 @. `- @4 }9 _* x8 H0 g5 ^8 F第四,马上修习一门正规的儿童心理学
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