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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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海外观察笔记:美国是如何培养精英的. J, p( S9 k3 H: T& R9 c! k

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作者:薛涌 著
  M' S9 h% Y, ?' q3 t! C+ y出版社:新星出版社
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内容提要, G' `" Q; x0 w9 t
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。/ |5 S1 a9 k( D$ p; F' t

  R1 @& i9 p1 |+ Z4 o美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。+ ]/ f8 E- Y. J) X' N

( ]' _3 A) A" r3 v) ~( {/ ^- i5 [* w中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。 & h; j8 I$ W$ H/ d+ r, ]$ a

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科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
  a+ `2 S' D8 F1 j4 b5 }# s7 X- y  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。
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7 |7 i' z3 h6 n这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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5 A( H+ g  m! p$ P第一部分 美国的教育新贵  - @: d3 P" G( s5 H. W0 N' X
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  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。$ s( g! r: |  z6 ^( K: ?) ^8 z* L

, l( \1 n6 {) r& |9 ~序(1)
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序(3) / K3 l* ]# k4 p) W4 z  _1 n
序(4) 6 @; z4 }- w# p, s) |+ N0 B  \# R
野心勃勃的青春期(1)
' g  O# B3 ?, v7 h% [; E野心勃勃的青春期(2) " I0 Z5 E1 i$ t2 U. G1 h
野心勃勃的青春期(3)
9 v  o1 Q3 X8 [: t( c7 z# f美国是如何培养精英的(1) % Q$ T" G0 {$ G6 y2 v9 G/ u0 @
美国是如何培养精英的(2)
4 z7 P# w* }) u: H% S没完没了的青春期
% H' B2 @' ~/ J8 u; w+ e: K 哈佛风暴(1)
* K5 B, }  b- G1 Y哈佛风暴(2)
! `; N+ m$ S9 Z8 K哈佛风暴(3)
, H: J. |9 f6 N管理泡沫:MBA的社会史(1) : M: B) P$ U( S# |& A$ [. c
管理泡沫:MBA的社会史(2)
8 U" d# u/ K9 d- l管理泡沫:MBA的社会史(3)
% w7 Y% u, U' e& ]在大学中挣扎的劳工子弟(1)
; Y+ ?4 A0 J! O5 m' q- G9 e在大学中挣扎的劳工子弟(2)
. w5 x: |5 [- H8 ]$ N) y! g在大学中挣扎的劳工子弟(3) : {, g" }7 d7 C3 V6 `5 W

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2 ?$ r# I9 @+ |3 N: ~9 g 第二部分 “硬美国”  
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  X* L% I  ~+ ?& q  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。
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# h0 ~! j0 P* I( X8 n野蛮反叛文明(1) " R. w3 P2 u$ l  {4 A- m3 S
野蛮反叛文明(2) 8 D" b! j8 [# \& t+ Q
野蛮反叛文明(3) 3 K- G1 b: P# \$ B2 Z4 }. J
野蛮反叛文明(4)
0 F$ o6 \9 x6 z: ?' T- A- T黑权(1) " c/ k$ U- s- e
黑权(2)
4 x4 X6 m) u4 S! G美国人有病(1)
0 t# `1 A4 m6 N) z& N' F1 j美国人有病(2) + [) |: q8 G. e: U+ |& P3 p
家庭主妇在美国回潮 & V3 _- D! D$ b$ n; z+ W
《纽约人》社会(1) 9 T4 n% N$ T' c6 S4 L: `, v! y
《纽约人》社会(2)
/ ~# i3 {5 J# E' Y美国媒体的高产
$ Q& v* O: w* Q波士顿的马拉松传奇
: R+ }6 o; I, O) n, o假冒的美国男子汉(1) # P" m, }7 a# F' _3 x9 d1 v
假冒的美国男子汉(2) 3 \- G" y) t5 j( W7 f

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1 v& @' F6 G+ h# m# B+ W 第三部分 保守主义时代  
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  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。0 I4 R! m! @' b! w* D

3 m7 M. K0 C5 @4 R, f2 H4 M( u; h上帝呀,再给美国一个机会!(1) ) P, \7 I/ H8 I- m7 E, F
上帝呀,再给美国一个机会!(2) * E; Z9 W1 u' q, N' K" ~/ s# \
施瓦辛格能当总统吗?
7 M, R6 ~$ G( p# x欧洲宣言(1) % @5 r; Z+ N7 l0 _9 n& q- h
欧洲宣言(2) . C+ L7 s# x5 ^' j9 f& I$ G
印度洋海啸挑战美国的领导力   O, X4 L/ a# t) Y" ?; [% d6 Z
克林顿与布什家族交情日深(1) 8 \  @% Q; H3 u+ d3 y4 r
克林顿与布什家族交情日深(2)
; S& ^( Y* j/ u! j- b' n. e3 @上大学难过当总统(1) % t4 A8 Z$ `0 s
上大学难过当总统(2)
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; E) f, A: b0 m8 w 第四部分 故人传  
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  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。
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( w4 K2 p+ B! l7 f- s( ^, h! c% \1 k& Q桑塔格与1960年代的终结(1) ; t" m6 H; M0 H5 }# `  ]( [: ]$ H( ]
桑塔格与1960年代的终结(2)
. U$ B. u: p; z5 q  p2 M桑塔格与1960年代的终结(3)
0 Y7 K% W/ C$ i; {+ [2 A乔治·凯南:外交界最后的贵族(1)
, s  B4 W* A# _: o3 B* M$ j$ Q9 _ 乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
9 L( S. z: n3 C  `1 ?6 w! F特利·夏沃:界定生命的植物人(1)
1 n  u) E9 B, `: S* N特利·夏沃:界定生命的植物人(2)
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! _+ s% N' g( \; Y% P( E" S- H9 S建议使用下载工具下载
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- A/ t. c! b5 e+ x  U  H$ b) U5 O% a我是在爱搜书网站找到的这本书的,如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。5 M- p1 n9 S5 ^- a  S2 O
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