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语文名师教学生,写作十大技巧!

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发表于 2015-10-22 19:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 齐山 于 2015-10-22 20:19 编辑 / O8 Q' y- `9 ~: \+ I5 a% S
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      语文名师教学生,写作十大技巧!
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       一、写外貌不用“有”
! b! ^3 \& M+ u5 r4 D       作文如何写外貌?孩子的作文里,总会看到类似这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”: Q/ \1 b+ E; ^- m7 q( I
       如果,你试着让他们,去掉文中的“有”:“XX很漂亮,一头卷卷的黄头发,自然地披在肩上。她的眼睛乌黑,如葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来,有点混血儿的味道,同学们都很喜欢她。”是不是读起来舒服多了?
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/ U8 V6 f( n' N# O) i7 D2 _  y  G$ d       二、写说不单写“说”6 y3 o0 X( x) D: q3 |) A/ ]
       让孩子比较以下三句话。
) W0 w9 [! ^/ g: `+ z; d张三说:“……”;5 o* S# }! i4 E
张三无可奈何地说:“……”;
6 c' q. r) H0 W+ t张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
" t( J0 {, Q9 _& O' z& E- F" `+ C显然,让人物说话,有多种方式。写语言,可以不用出现“说”,而是在语言前面,加上动作和神态,通过一定的训练,掌握这样的技巧,让孩子的写作水平,切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴地写“某某说”。+ C( P# |" l8 P+ w

" |9 ]6 S8 h2 Y9 Q        三、写想不出现“想”
$ r, Q- ?3 X! b# a. a        遇到描写心理活动时,最常用的就是“我心想”。如某学生写: “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”3 @5 J9 X+ a' u9 Y6 g# }, f8 }
按照老师“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字:“数学老师出了一道难题,要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?  b( r0 B0 b, O0 G, [
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       四、不用成语3 x% D. e! m1 I8 j* U
       在“就是不用成语”的写作技巧中,老师指出:当作文中,只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子,老老实实把自己的感受,都写出来。比如,写春天,别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿,拂过林梢,原本平静的湖面,漾起了圈圈涟漪。湖边的柳树,轻摇着身姿。我也忍不住,张开双臂,任风抚过,我的每一寸肌肤。暖暖的,痒痒的。”1 b6 S& l/ ~4 j0 U( L7 I$ }' F( w' U
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       五、遇到“很”和“非常”想一想
# _6 C3 j, T( R# O: E  J2 C       对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……
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* d6 P* ]4 `- e& _! E       六、环境里面有“真”“情”
* c  s  b6 {0 A. h* k! M       孩子能用环境,衬托自己的心情,首先要表扬。但是,很多孩子,只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱……。为什么不能写,身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆,都可以写。这个技巧,是提醒孩子,不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。
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1 v, V1 D: d8 G7 M/ O5 _       七、要动连着动* T7 j4 p0 u8 \  l
       文章要“一波三折”才好看。但是,现在的孩子,生活都很平淡,你不能强求他们,非要写出一波三折的内容。那就让他们学会,一波三折地使用动词。就这是,要动连着动——学会连续使用动词。一个动词,转瞬间变成了六七个,文字即刻灵动、丰富起来。9 |0 q  N9 {; E; X9 H; |6 W

% o; P( X% U3 ], r/ M6 I, X; O. k       八、一秒钟的事写“三百字”1 f4 I$ h! C1 q$ W
       这也是,针对作文写不长的,一种技巧训练:用三百字来描写,1秒钟内发生的事。如,关于破校运会跳高纪录,瞬间的描写,原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!
! Z2 i! x# O8 c4 c/ h2 k. s8 O9 j       怎么才能变成“三百字”?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会上,曾经多次有人挑战失败,选手平时如何一次次练习等等。
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7 U- o8 u/ p. D3 C- G0 f6 H  V       九、一段话里至少出现6个标点
4 f- U8 F2 _( x+ H2 u       很多孩子,不会用标点符号。习作中,通常只有逗号、句号、甚至逗号都没有,直把老师读到“断气”为止。针对这个现象,可以让孩子,进行“一段话,至少出现6种标点符号”的技巧训练。比如,。?!……:“”。这些标点符号,你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
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4 j) b4 j6 N: [, \8 B       十、字数三四五
* p0 x6 n+ @% W: X5 l: @) h       这个技巧,说白了就是,学习写短句。学了一段时间写作的孩子,很容易在作文中写长句。然而,写长句写不好,就会变成病句。事实上,很多作家,也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子,注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句,改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现,这样的作文,有语感,会舒服很多。- q9 o$ X7 q) ~; B! @
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链接:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... hMytp4oNBrk0WIJ9#rd
鲜花(7) 鸡蛋(61)
发表于 2015-10-23 06:42 | 显示全部楼层
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层

! S0 G: j! W$ b, D, p0 G2 W+ R请你停下来!
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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请你停下来!
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层

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鲜花(1022) 鸡蛋(4)
发表于 2015-10-25 10:23 | 显示全部楼层
理袁律师事务所
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-25 14:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!

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鲜花(289) 鸡蛋(1)
发表于 2015-10-28 00:34 | 显示全部楼层
很有用,支持!
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-28 01:31 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
cdt 发表于 2015-10-28 01:34
3 o. x+ S0 j7 q/ Y/ H/ r很有用,支持!
. V- K- V9 C. x" `: p4 D* O4 _
确实!
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