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语文名师教学生,写作十大技巧!

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鲜花(677) 鸡蛋(0)
发表于 2015-10-22 19:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 齐山 于 2015-10-22 20:19 编辑
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/ L* b* \' ^, _0 n      语文名师教学生,写作十大技巧!
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       一、写外貌不用“有”
) p2 l1 x" O5 g1 d. d. P       作文如何写外貌?孩子的作文里,总会看到类似这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”  v$ X, w8 `& Z+ }, `1 n7 g
       如果,你试着让他们,去掉文中的“有”:“XX很漂亮,一头卷卷的黄头发,自然地披在肩上。她的眼睛乌黑,如葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来,有点混血儿的味道,同学们都很喜欢她。”是不是读起来舒服多了?% g2 k) C5 d1 u3 h0 W# D& b% j
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       二、写说不单写“说”- _+ M5 x/ c; A0 {- r& ?( h
       让孩子比较以下三句话。- C( |+ k: {) h! E4 x$ I
张三说:“……”;6 d# ^* N! @7 u
张三无可奈何地说:“……”;
" B* p; p, T  l+ h张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”
/ I1 J4 `' Z$ {. O' _显然,让人物说话,有多种方式。写语言,可以不用出现“说”,而是在语言前面,加上动作和神态,通过一定的训练,掌握这样的技巧,让孩子的写作水平,切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴地写“某某说”。+ C& l0 ^2 G+ D' g7 m0 y, W

9 v1 ], J' t1 Q. \2 M        三、写想不出现“想”
2 x) e$ |! ?. J' v# m0 |        遇到描写心理活动时,最常用的就是“我心想”。如某学生写: “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”' ]  ]  ^/ j4 c: E
按照老师“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字:“数学老师出了一道难题,要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?
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       四、不用成语0 W& W! x' |! C7 S/ E
       在“就是不用成语”的写作技巧中,老师指出:当作文中,只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子,老老实实把自己的感受,都写出来。比如,写春天,别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿,拂过林梢,原本平静的湖面,漾起了圈圈涟漪。湖边的柳树,轻摇着身姿。我也忍不住,张开双臂,任风抚过,我的每一寸肌肤。暖暖的,痒痒的。”
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8 q2 v& y/ D$ ~6 Q6 h       五、遇到“很”和“非常”想一想  e8 C) T3 m! g, q3 O* U8 N& a
       对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……1 Q% ~; A+ q8 W
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       六、环境里面有“真”“情”7 s7 _: D! @' t6 i, r, i9 q
       孩子能用环境,衬托自己的心情,首先要表扬。但是,很多孩子,只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱……。为什么不能写,身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆,都可以写。这个技巧,是提醒孩子,不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。* C9 s/ Q: i+ Z6 ]

8 R9 W) h5 q" V' `; j       七、要动连着动
8 ?3 C( |3 z( [& q9 H( w$ d       文章要“一波三折”才好看。但是,现在的孩子,生活都很平淡,你不能强求他们,非要写出一波三折的内容。那就让他们学会,一波三折地使用动词。就这是,要动连着动——学会连续使用动词。一个动词,转瞬间变成了六七个,文字即刻灵动、丰富起来。
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9 R, X+ S+ J  j0 a# U, B3 ^# `* I       八、一秒钟的事写“三百字”
1 r  }9 K" A+ r3 u+ P       这也是,针对作文写不长的,一种技巧训练:用三百字来描写,1秒钟内发生的事。如,关于破校运会跳高纪录,瞬间的描写,原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!0 Y* o( B) ~# S" G7 y' K
       怎么才能变成“三百字”?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会上,曾经多次有人挑战失败,选手平时如何一次次练习等等。# ^8 @6 a# n6 h' R0 O$ b
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       九、一段话里至少出现6个标点
$ M2 L% U, Q  W7 |       很多孩子,不会用标点符号。习作中,通常只有逗号、句号、甚至逗号都没有,直把老师读到“断气”为止。针对这个现象,可以让孩子,进行“一段话,至少出现6种标点符号”的技巧训练。比如,。?!……:“”。这些标点符号,你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。- E4 T! W" t& R+ C
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       十、字数三四五
3 s2 H9 d3 K) Z5 E/ q4 i0 I" R       这个技巧,说白了就是,学习写短句。学了一段时间写作的孩子,很容易在作文中写长句。然而,写长句写不好,就会变成病句。事实上,很多作家,也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子,注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句,改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现,这样的作文,有语感,会舒服很多。' _8 l' K4 [9 F# W; R
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鲜花(7) 鸡蛋(61)
发表于 2015-10-23 06:42 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层

2 c( l4 r- G& d; z, b) Z% J# n, j请你停下来!
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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请你停下来!
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
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请你停下来!
鲜花(1022) 鸡蛋(4)
发表于 2015-10-25 10:23 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-10-25 14:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
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触类旁通!
鲜花(289) 鸡蛋(1)
发表于 2015-10-28 00:34 | 显示全部楼层
很有用,支持!
理袁律师事务所
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-28 01:31 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
cdt 发表于 2015-10-28 01:34
5 K6 a4 F  j4 I3 D7 b  A! ?! a/ E很有用,支持!

: l- ]$ `: D7 Q0 \2 w! e: `0 m确实!
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