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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)# w+ F% c( b+ M* D# O; f1 ~$ c
文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41
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0 T, M }$ M! R5 o! @2 x+ w 创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。
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为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。3 A9 y l: ?4 y! q- f
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记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。/ f8 E$ L% R! k
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”4 `" D* @0 u5 ]/ V, E% s- G# k
$ s) P! h$ Y" x$ b 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”
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3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”( t" E; M/ `* _! C, b
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”* d+ h2 Z$ ~$ u, [& }8 \+ D4 F
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5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!” ~# W# B9 j9 m5 {/ N
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”! n! P$ i$ ~8 w/ w
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7.渴望把自己的发现告诉别人。
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”, c% W! w( Z8 R8 k9 t9 w' ?4 s. c
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”9 Q. y4 ~+ W# L$ R
# K: S5 \! {8 Q( ?8 X 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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% k+ [) P+ g' d! X& }, A 11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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9 ?( V; ^( C) t 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”0 g9 R) Z5 x- {7 L' u; v0 X
" q% @- L3 Y/ O3 X" I0 O7 [1 w 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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# ]9 t: o6 I2 n1 T; x5 W7 } 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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1 \9 V- O" H1 V9 J- L 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?” q C8 W' ?& I( h$ L
: a; m# M9 z# C, I3 i' u3 T 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”1 X! g$ U9 U: \/ }( e! x4 I, A" z
, _1 z$ p) T9 {* Z% Z 17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”6 E: \& j- }, e& ?
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”: P' n8 r# @6 M" X' ^8 c
5 B& u% d/ S- Z# D" K; M: K 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”% E9 f2 g) W! M& y: i
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”& F; a7 f% @" R5 R
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”
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虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
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