ZT: 心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)

Dongbu

心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)
文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41
; o0 w+ m" A* e9 O% `! g
( F2 C5 x: s; t; b0 _7 t　　创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。
2 t. [' E0 ?" y# ~! |% ~/ W
* p3 A5 o$ A+ Z% ~7 g" f　　为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。

　　记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
5 K( o& u' o2 F& r5 a3 T
8 b( F( M* J: g1 }9 j- P　　1．在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
0 U: B8 x& G3 x, [9 B6 Y" i& n# g
/ E, S& R$ w" H* [+ C6 R% S　　2．异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”

$ q: a9 U8 Z/ @$ _; H% `$ m; N2 }　　3．说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

5 |; A6 `4 {3 j/ ]6 X' m　　4．有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”

　　5．有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
5 w/ u& J6 z/ a% N+ _# ]
. u* _7 W8 i9 h! l% X" x　　6．观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”

6 [. N! T* }( R& P　　7．渴望把自己的发现告诉别人。
+ f# c) f; ^$ I9 H# ?1 z# t5 f  M- d
1 m8 R* A1 |) o% N  R/ Y　　8．即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”

- @$ T. m' j. e8 X　　9．把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”

: |5 P2 O- W0 ^　　10．坚持把自己的某种想法付诸实施。

　　11．对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”

　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
5 G2 ]& e6 n9 Q, J( |3 [+ t
3 b, t- u+ d+ S, k3 N- c　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
0 V1 E( a: C' ?( ~9 V
　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
: N# j* ^" x9 F0 U% ]4 g, W
　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”

　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

4 P+ y/ e. ]3 o5 Y' j3 ]; W　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
% Q; a& h& U& ]: N
　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
( H& Z- ^+ P2 j- I! q' z, ~
, Q* H3 I; ]% Q* Y4 I6 \　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”

; N$ G% Q0 ]- c4 c, Q* L　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”

　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”

9 X" |+ @, n- W  r2 O. E5 s3 a  |　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。


/ p  h* |, u* S) X3 @2 n

哈哈，看来我是还是个高智商的孩子。哈哈。谢谢分享。