鲜花( 163) 鸡蛋( 1)
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发表于 2014-3-26 22:06
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大话美式口语 3
本帖最后由 雲吞 于 2014-3-26 23:18 编辑 d( l1 N. _+ g2 n$ s v4 [$ X, @
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苏修:咱们来说句子吧。。话说有个小孩,他14岁的时候得到了一个smartphone,然后他就自己写游戏程序,16岁时一不小心就写成了一个百万富翁。
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David:三句话不离本行啊。
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苏修:第一个句子是,The 16-year-old boy that you saw yesterday is a millionaire. 这个句子里,16是读成SIXteen,重音在前。
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) U+ @" g( ~2 y: I! J/ x% fDavid:我来读一下,The sixTEEN-year-old boy that you saw yesterday is a millionaire. The SIXteen-year-old boy that you saw yesterday is a millionaire. 不瞒你说,我能感觉出来区别。本地人真的是象你说的那样读成重音在前吗?
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苏修:唉。这个就是老生常谈的一个问题了。你从现在开始,听广播也好,看电视也好,跟别的本地人谈话也好,希望你开始注意到这个13到19读音的事情。如果你真的注意了,过两个星期你就知道区别了。
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David:那我问你,我在加拿大住了十多年了,怎么就没能听出区别呢?/ J0 P- x, N% G0 z2 a* ~
E& G! H. q4 G% H) e: G6 B苏修:如果你问别人,怎么才能学好口语?别人就告诉你,多听~多读~多模仿~。现在我要告诉你的是,很多语言现象,语音也好,语调也好,语法也好,用法也好,没有人给你指出来,你是辨别不出来的。你自己听不出来区别,你怎么知道模仿的是对还是错?这种模仿有特么P用啊? b. H$ l- @% H0 f) h
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David:难道多听多读多模仿有错吗?
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苏修:语言能力超强的人,自己通过多听多读多模仿,能解决绝大部分问题。但你不能一上来就假设自己是个语言能力超强的人。7 A0 {4 a6 _: z+ T9 Y2 g8 c
6 l' D/ n& l4 ~David:这个我得回去好好体会一下。
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苏修:咱回到刚才那个句子。其实我觉得有点罗嗦。就说一个简单的吧。你是80后吗?# j1 N- F6 K5 X
" U9 A. W0 N5 v( VDavid:不是,我是1976年生的,属大龙的。
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苏修:咱就说1976,这里的ninteen你就得把重音放前边。放后边就很别扭。不信你试试。 T% s$ v2 l; ~. p/ M+ h0 Z J
% Z9 w9 K9 W; u% ^6 K9 [David:OK。 NINteen seventy-six。 ninTEEN seventy-six。你说得有道理。后一种读法,就跟大喘气似的。现在我好像有点明白了。
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苏修:早知这样不如一开始就给你说这个1976了。刚才我说的16也好,19也好,他们在意群里,都不在意群的末尾,所以重音在前。你这么聪明,应该知道什么叫意群了吧?
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6 W- t: J5 L$ i) UDavid:我感觉意群就是几个词组成了一个有完整意思的group。是吧。
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, d9 Q( w& U, x苏修:没错,你有点上道儿了。, ?- D% ^( ~: r; [; p" R0 a
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David:听你的意思,如果16、19之类的词,出现在意群的末尾,就是应该读成重音在后了?
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苏修:一般来说是这样。尤其是16、19之类的词在句子末尾,更应该读成重音在后。 k+ z1 E4 z1 i7 |3 |( q# I
) A7 z; y9 S( L- xDavid:噢。比方说,The boy got his first smartphone when he was 14. 这个14就应该读成重音在后。
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7 l F9 f5 T9 x( a苏修:你厉害。这正是我想给你说的第二个句子。% ~8 g; T& x3 J6 @# Y, L2 o1 f! w% M
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David:这个好猜。那我要问你了,如果16、60都读成重音在前,那本地人怎么区分呢?
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& O1 ~* G3 Z; l/ ]3 a5 p* F7 h苏修:这个问题很好解释。我告诉你,本地人他们也区分不开!从今天开始你多注意一下,本地人在说15和50的时候,很多情况他们不得不在确认15的时候说one five,在确认50的时候说five zero。随便举个例子,珍妮跟她老公麦克说,I paid fifty bucks for the ticket. 麦克没听清,问,Fifteen or fifty? 珍妮回答,Fifty dollars, five-zero!% s% G! o9 `, N4 i
. k5 ~, l8 j9 b- |& z) {David:这个我不用从今天开始注意。我听过很多次,但是从来没有去往深里想。今天你给我说的这个,我才明白是怎么回事。
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苏修:这就对了。学英语和学其他的学问、技能都差不多,遇到不明白的多琢磨一下,多问几个为什么。' k X, X! c7 P. o8 B- R
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David:你既然这么说,我这就要问你个为什么。/ h& x6 \ c! V; X% j4 N/ {
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苏修:随便问。
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David:我问你,咱们中学的时候学的就是15的重音一律在后。如果这里本地人利用这个规则,把意群起始和中间的15也统统读成重音在后,这样一来,就能完全避免15和50的混淆了。他们为什么不这样做呢?
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4 N; ~' V& m9 p/ h ~- r' ^6 X5 T苏修:你这个是个绝世好问题。你这个问题引出了一个很大的话题。
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David:你就别故弄玄虚了。( ~0 F; J: P7 }# [0 x
! ?6 a# d" D8 S! t1 B# }7 B A2 v苏修:糟糕,这都过去40多分钟了,得回去干活了。赶紧扯呼吧,明天再说。 |
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