 鲜花( 10)  鸡蛋( 0)
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发表于 2013-2-9 10:34
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本帖最后由 Ottewell 于 2013-2-9 11:07 编辑
- z# P- J7 f1 ?) d0 C' y+ u重庆人 发表于 2013-2-8 15:25  ; J$ }# {0 X% z$ y# }
不学三字经了？一二三，爬上山，四五六，拍皮球
% Q5 ]( Z7 T6 V6 }# N: M还在学。是七年级进校之后的高频字项目中的第一课。
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8 s _+ }7 k. G- j/ q9 A# k高频字项目是我前边讲的单元课程之外的集中识字项目。是汉语文教学中的重要部分。大概会占汉语教学的1/20课时（每星期15分钟）。这个项目从七年级持续到九年级。共用汉字2500。其中需要达到会读，会识，会讲，会写，会用的汉字1326个。不采用语文一体的“文从体”的教学方法。我称它为“识高频字三字经”。叫它三字经，因为是用三字韵律成文的，朗朗上口。而且内容与学生的年龄，认知能力，生活和学习环境吻合。有合理循环，对学生的从字到词的积累，或从词到字（CFL常见的现象）的积累，起到了帮助的作用，对单元的学习，也起到衔接，调谐，互补的作用。各程度的学生都可以接受，循序渐进，每次都有生词，但又不太多，所以这个项目一直在延续使用。4 E8 t: Q( [+ }* r, c* b d: t' {
如：
. |# n2 |4 S3 s% [ 咱爷爷，优点多，% i( r; ~2 N: G7 ^
心善良，性随和，4 w! u2 O- S# p* l. x
面慈祥，胸开阔，
7 i" W; r) m! X) g7 `: Z 善判断，又幽默。
- n: v' l/ _" a" e+ W1 m
- _' l) \( |" y) v) U. ?8 b再如：
! U& S7 a! m* q# L. |$ P0 N 数学课，很重要，
9 q5 d: N- S' p9 B X 练思维，脑开窍，
/ a3 n+ R% z S+ J* W. v 背口诀，练加减，
) x+ v3 e$ b1 f1 m; I 既动手，又动脑。
. Q0 @3 Q2 e, N+ X* I* K: w1 G. z. ?+ }: L
“现代汉语常用字表”（国家语言文字工作委员会汉字处，1988，语文出版社）中一共包括2500 常用字，其中分一级常用字（1000），二级常用字（1500）和三级次常用字（1000）。一二级常用字(2500)，累积频率高达99%，一二三级常用字（3500），累积频率达98%。这样算的话，我们用的 2500字的 “识高频字三字经”的实用性很高。超过HSK的四，五级必须掌握的字数要求，从字的角度来讲，达到六级基本也没有问题了。用5%的课时，要求学生掌握内容贴近日常生活和口语的汉字，实践证明是可取的。3 U) i9 J0 `7 h2 Q7 b
4 Z% K7 V' ^; O1 ]) t% U
曾想过用侨办大力推的“千字文”集中识字，尽管这是一本公认为编得好，影响最大的的蒙学识字课本，但考虑这里很多字不属常用高频字范畴，每四个字又都包括大量的文和意，需用现代语言讲解，学生即使会背，就像小朋友背唐诗那样，也很难用在他们的阅读和写作中。因此未采用。（见千字文第一段）
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- z+ K- m8 ?9 G9 N% }% a+ ~ 天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張8 t3 f4 E+ x8 p8 `0 `+ E% _6 T
寒來暑往 秋收冬藏 閏餘成歲 律召調陽" N/ ?0 t6 U, a k% n" }( b
雲騰致雨 露結為霜 金生麗水 玉出崑崗
8 x" N5 u: {0 n- \$ W 劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥薑
3 `6 H) B0 p" Y3 K7 y+ v 海鹹河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇
) k D7 A& D8 h* N$ s8 x 始製文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐
# y0 [) Y; j5 c# H6 i" s" n) S, {, |5 v 吊民伐罪 周發殷湯 坐朝問道 垂拱平章3 | R. b. n' P
愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇壹體 率賓歸王（第一段）' H: l3 c0 Y3 z4 }" E
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狗仔卡
发表于 2013-2-7 14:10
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发表于 2013-2-7 18:11
发表于 2013-2-7 22:53
