 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。# n. K: n5 X2 h. t; B
- j" F, h+ r2 l$ s- m* _
第一个学生的问题差点让我郁闷掉。7 H+ @: y( U0 B4 T' ]% ?' f
$ v+ C, k" M' C6 D$ e- u
她问：老师，什么是缸？
( E9 c0 C. @! M3 v) u8 Z" f. a; q M+ V4 x3 j
我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。
- t' l8 `" R' }2 ]' x
2 _ y1 i# L/ k第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？- @+ a$ c7 v4 r) t) I s
6 y5 u2 x, \2 t% H, j/ X% T/ N
我说，这个问题不重要，下一个！+ i% ?/ y" {! A1 T
! Z2 @. U# g4 j+ j, I4 |+ k* g可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？
' [% l2 D6 O1 r7 [, i
3 ~$ M8 l* D4 E; O我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！8 P" c0 S# M3 ~# w# ]
9 A4 j# \/ |, n' y6 Z4 K
第三个同学问 ：缸是干什么用的？
5 v, r2 b- `, X! E; c) |+ C; f* G5 j6 q3 h% ^. Z
又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说："我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。"
D8 ^: U. J3 s; ?
/ }% @0 M0 V6 O0 H+ `; J. `如此出色学生是谁教出来的？
; a& _, k4 [8 \, {/ _& r5 o! P) Q! _8 k3 s1 L
我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。% x" o5 O# h5 U! t
- D3 ?1 p, i% H! ]) `2 T第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
0 \* ?7 u7 p& x1 c+ Z* o
& X0 P; x9 H" r+ T; ~; h看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。
" l* j6 s: e0 j2 z' T/ |4 U- c3 f" \1 a
连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。! s4 ~' ]" K! l0 s
$ o. _9 O. o# ^; Z3 D- K3 l+ h
第五个学生：那个缸放在哪里？
$ }) ~0 C0 a) p& V
4 G; b& T* V- Y2 O8 q# w8 y/ c; t; R你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！- f# B5 Q, @' v0 G7 T
$ [. o) \$ Q% d" q他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？6 p% r! v- A+ x+ n
+ s* `7 B* A4 \* w- A) P这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！
3 A9 c4 q% \, E \
* l4 W3 x% Y. F第六个学生：那缸为什么没有盖子？4 |* z/ N! U. _, K" n3 X/ v
- s9 I3 N' g( R e/ q* w
若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……
7 d' [6 j$ T" A- h( a- k6 K0 G9 s% T( b& p& [
我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
6 R4 K K- W& n5 n6 E+ R! t
) ?1 R( l( I, Q' `体育委员："那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。"! w5 \ M5 F/ X' r+ n4 I
5 I L0 e$ p P3 F大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。( d. @" R% F) B) B7 {/ G8 ?
) H; P6 \# k4 t' T$ C- h劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？7 Z3 P3 S& {9 W- J$ d
" }7 ]& E8 e: ~有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
0 G; ?' x, n7 h& t$ }/ f; I; c
' N" h/ C- `/ q1 J. l( ^既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……
7 n( }6 g0 v( d) g- s6 C
9 G1 n8 a0 G7 @0 ~7 R3 d# MStop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？5 a/ ]7 ~# p# q1 S9 v/ W! K2 A3 k
. z/ H; |" {; D" H
班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气："老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！"
5 Q, C! p; g: u" m ?
8 M* o+ ~7 B4 n口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ |
|
狗仔卡
发表于 2006-4-8 23:47
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
