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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。$ ]1 [( A5 \8 E! G
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。, c4 {" t6 ]7 H) ]& b0 }- x0 M# L
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
" o- U3 J7 i& {% J" t
. e# {3 W( j/ [, Y+ }首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
; W# w+ H; B8 |7 R3 l方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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' N7 L; l& t0 ]! r) p/ V6 \) W其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
6 ^" x$ T9 ~) r师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家, _2 x3 y5 e3 z; V4 ?. \
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因- E$ f" @0 b" ]: @
及解决办法。+ i% @' e% P* V1 {4 {$ K: D  y, r
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几! q2 I" ~, W# j+ G/ `5 I# t
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。$ I: ]' D& @0 ~! x0 u
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效* j5 ?: J; d) J0 q. h: v8 j
,哪些或许有效,哪些无效。
1 d2 d/ n6 {3 V; _$ j% w委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
7 Z: R' m/ u6 n( T( g4 t的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两9 m6 h- h, `; ^0 m, C
项简单的论述很震撼人心:
2 n' X: H. [) R1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。9 u4 L) N- \1 \2 z/ ?
2,朗读是唯一且最重要的活动。
$ L" a/ v! h  \- Y7 x$ F证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行  s9 a  j: {* t/ G+ D5 v7 |' d
。”3 X* m- r; X) \! {7 y
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读, S2 D! b) {( d) Q% j
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用9 H* k9 j6 F+ K, H. [
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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% r6 y* h1 U- W" m2 M阅读(朗读、听读)能带来什么好处?8 C9 H# H6 U9 Z
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:5 F  {1 l9 ]+ Z& b3 F( C- S4 o
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
5 c3 M5 |9 ?% r) m* [# g你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!; L2 {& h" [3 g0 ]% i' n% d) l) l
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.9 l; L: r, k( u: F3 Q+ r5 x! n* T7 \
教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.3 A) }6 T3 b0 x& n
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写' I# v% K& ]7 N/ G2 ^/ M
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.: S* H$ g' u5 b2 g( |
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
/ ^) _0 Y4 k+ ]; E* a以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.9 B7 l3 e( u8 @8 `' P0 K* ^
贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。; ~5 h) m+ E) S, X8 Z

- o! v9 n& I3 \: u  U$ n' v另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。. K! p3 @& [$ Q1 C% |& I
; }* k- ~( p% |* ~) \
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
: g# L) _' u6 ?% c* x瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
) a& Q* R! A( C6 U& l
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
: i! O$ Q  e' U5 T8 B+ e, j; H5 ]四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿( l# ?0 s/ K6 g; ]2 t9 n' O# S
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
9 n: ], L5 ]) P' y幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
  y5 {2 ~0 n3 k4 a% Z试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
( q7 Z; C- r  R# d  q# r9 l! t# F播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
4 q4 E$ |- I0 F& B* l8 h  A! `女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把
) b( {* j5 z; o" B% J. Q: A9 U她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
5 b5 M2 ^5 a7 `# y; u4 i正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。" J6 j! l5 f9 N  `8 Y
我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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