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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。$ ]1 [( A5 \8 E! G
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。, c4 {" t6 ]7 H) ]& b0 }- x0 M# L
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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. e# {3 W( j/ [, Y+ }首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
; W# w+ H; B8 |7 R3 l方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
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' N7 L; l& t0 ]! r) p/ V6 \) W其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
6 ^" x$ T9 ~) r师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家, _2 x3 y5 e3 z; V4 ?. \
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因- E$ f" @0 b" ]: @
及解决办法。+ i% @' e% P* V1 {4 {$ K: D y, r
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几! q2 I" ~, W# j+ G/ `5 I# t
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。$ I: ]' D& @0 ~! x0 u
委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效* j5 ?: J; d) J0 q. h: v8 j
,哪些或许有效,哪些无效。
1 d2 d/ n6 {3 V; _$ j% w委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
7 Z: R' m/ u6 n( T( g4 t的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两9 m6 h- h, `; ^0 m, C
项简单的论述很震撼人心:
2 n' X: H. [) R1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。9 u4 L) N- \1 \2 z/ ?
2,朗读是唯一且最重要的活动。
$ L" a/ v! h \- Y7 x$ F证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行 s9 a j: {* t/ G+ D5 v7 |' d
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专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读, S2 D! b) {( d) Q% j
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用9 H* k9 j6 F+ K, H. [
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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% r6 y* h1 U- W" m2 M阅读(朗读、听读)能带来什么好处?8 C9 H# H6 U9 Z
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:5 F {1 l9 ]+ Z& b3 F( C- S4 o
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
5 c3 M5 |9 ?% r) m* [# g你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
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(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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