把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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( j, h  X5 U( u& v* q7 r初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
* U& I# S/ T; k" d' S+ M. u语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
' X' l% Y% {6 h8 z   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
  _* s. P/ u5 ~3 u( P( j5 i   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
8 R0 Z) n/ t1 `% `- `( X( {   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
   六、描写角度：正面描写、侧面描写
   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
- [' n( z, ?/ h7 j   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
, W9 D6 V% i4 L: ~3 N% f   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
- N. F) ]9 T4 ~   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
& i% W- {" n0 y+ S4 Z3 z   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
7 ~* k7 s( S$ Q, J# p" V# x3 [   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
- }) K- ~4 {" _   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
! G9 j$ f3 U- Y2 C$ x0 d7 C+ E   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
% X3 r7 l. l# [8 s& r   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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+ {) V3 b! Q, |& o% p   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
, N3 d& X) g- s5 e   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
: @- C" U, M$ n: j. K% |   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
- E7 D6 _8 p* N2 L7 M0 O! |   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   二十四、其他：
   （一）
   某句话在文中的作用：
$ `0 w1 i) u' j, U4 j   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
( v, x, f' d1 A1 P1 U/ C8 O6 `2 H4 f   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
4 G- a. i) Y5 k4 f* E4 b! }: B8 }   （二）
   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
   1、比喻、拟人：生动形象；
0 x; ]3 U4 B" H2 o   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
/ Y( E) X" K4 x9 B) y7 J8 S( T   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
7 c7 E$ q. u+ x  D9 h   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
0 z  r+ g8 r: m. P   反问：强调，加强语气等；
2 `% k: S5 \/ @0 O+ C0 c   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
. J. S7 z% N  z5 i. w: u; L$ `% l1 E8 |   （三）
   句子含义的解答：
   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
   （四）
   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
0 v$ _& o/ \9 G3 [3 e   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
1 f: \* o: T! X8 u. h   （五）
% E  m8 |* o* k$ y1 b   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
  G% E  D' l7 ]- \6 u" G/ J- ]7 s9 z   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
   （六）
   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
  |, v+ k% F& Z+ `$ b   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
; r  s( _: _) |   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。