把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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0 L9 [) E9 D! E初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
, e8 u* f: u5 e- A, \: v3 M6 ?2 q语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
' v6 M* K- u" w% p- g   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
   六、描写角度：正面描写、侧面描写
5 O) t- w  y! S6 V3 S% T   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
4 [9 G, T$ t' W: r: C8 d$ b   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
6 t! q" B+ y( b7 f$ Y   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
# ?! g5 u( Q* B- i) ]' B8 \! ?+ s/ g+ O   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
/ F6 O7 C* U4 L' F# W' v   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
- w8 Z  x. p  t# L   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
0 u8 S$ G! [6 [2 q$ d( c( U   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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2 u- _8 [& S; \- w/ X1 {( \, u! G   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
& m% Z* \8 \# m6 y0 p* ^& S4 u   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
) Q# ~& q: W" q7 O0 i# {4 l   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
# f- s6 `" S; e- c/ c3 m   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
# a7 L, }  Z6 M, A   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   二十四、其他：
   （一）
   某句话在文中的作用：
6 o' u# E! p5 {7 ?. U   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
' @  o5 R: U4 ]8 d4 g   （二）
* G2 U9 |. x: b8 q6 a   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
. d2 l" W( m: i1 T$ U- o   1、比喻、拟人：生动形象；
. T4 g) k# p" {% ?$ Q' w5 m   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
4 `% T7 v+ B% N9 E6 }1 _- V   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
5 u) o* C2 Z6 r3 t- s5 _. y   答题格式：强调了＋对象＋特性
) V& g7 A# F8 l8 Z% h8 z   3；设问：引起读者注意和思考；
# {5 P# f: z' P1 [   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
: S& ]( w" _8 G. b+ p   反问：强调，加强语气等；
   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
- R5 Z& Z, T, c0 x   句子含义的解答：
   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
: t9 L* X& k+ U. f1 E/ o3 l   （四）
   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
( c+ S$ g: s( E2 @; i' l7 }   （五）
0 s5 C% n4 O3 P   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
2 W1 r' H* }, U) ]   （六）
   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
4 l" g( o: f% e  |7 X2 Y: Q   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
$ F0 P0 \5 k1 @; C* L4 ^   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
2 o, A' z7 {( B, Q   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。