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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
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简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~7 F  Q( `" B# O, M
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~2 X# n1 Q% K* f7 ?

% H2 ~" i9 p" s( R  X7 u$ e. e如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。( G: A# P. ]- I, d% X

2 a0 z, {0 ]2 T; `[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
# q9 ~/ A" [+ j  r2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。) ^+ R. a+ V; H0 U  F3 H! M2 q
3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的/ H6 I% {/ e3 R9 S
   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用: c% B% y* x$ x0 y. Y8 U8 Y
   说很多字的简体和繁体是一样的。" M9 k; _$ A+ e6 z0 S
4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。# Z0 B9 u- }( A6 N6 x# Q& i

2 W' ~/ q3 t( b" |/ ?例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过
. f/ \6 A& C3 x$ f( `先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多; |4 t% W+ U3 {! X& }5 Y
繁体字也很熟悉,而反之则不然。
. {' j$ X7 j/ H$ V0 b' y3 ]. k
+ I/ Q; _+ x, M2 J4 A. ~3 h- M个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
$ m4 t% b# h7 Y6 q, n" P) K; H' Z" ?做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该
, ~- a5 i, k9 w' c  K$ F$ v% @加强。; w# ^) U/ h2 W$ L
6 O( P& A. I: H8 i; c
[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:5 ~) k$ @, y  D
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
7 Q$ l9 G3 |' W& b* u; p) [+ M6 ~5 |# W* C. O9 o% S
还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
0 [. `7 e  T3 E
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在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。- Z( P( D5 K6 k& y) S2 [2 W3 F# W
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[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。
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所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。
. ]% M& p/ J# s  ^- q
* |6 v7 |9 P: D3 O* R0 I% Z- ^不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"$ l" P4 q% d1 u, G& }; W& M
9 U. T( }1 z) v0 M' T* v
you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
) `& L& l; g/ r4 j1 O4 ?, ~' [, C6 V- a) v4 t9 D! o. N
& N# \9 p( A" Y- y; e1 [4 I; u
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
小学
理袁律师事务所
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?' M) k4 ~# s8 x$ j
恩,也算是创业机会哈
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