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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。- E- `: o3 ~: R* k6 d9 |' y
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简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~( V, O3 j: h1 E& k" u& m& ^

6 E! z% L  a3 P1 b8 q还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~! ]0 K: Q; g' ~/ A0 Z

. G% d  N$ c0 E1 u- L如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。) m! [5 w5 f& g8 n

& d; o4 Y/ ~% D  i[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
大型搬家
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
" h% x0 S4 i6 T) m$ b2 f' e2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。9 c. s7 |- A! Q# d! p# {
3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
! ^% H$ s- V! Y' L; ]! D5 [' k   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用
& W+ N* @4 z5 H2 h. V% j  a   说很多字的简体和繁体是一样的。/ K7 Y; l0 I& a0 l4 h3 R' T% e
4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。% L' m* G0 _* O1 i% H/ v" |) ^
) A( Z7 n! C4 U6 e/ H
例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过
; B9 C3 j/ A3 m' B; N  T先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多
$ d! T- u1 P, K繁体字也很熟悉,而反之则不然。3 i3 i; c' D% a
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个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。. m. f% p$ y) y- L& Q7 c
做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该
/ E% I5 V8 w  W  a加强。
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[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:' `! q, k3 _" x8 c. x* H
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~8 N6 X3 Q; A% [. W. d( B5 \. U
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
) i& S3 ~3 a$ R4 I  L/ _; Z3 G

+ G7 [* F$ Y6 l9 U2 b0 n在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。3 J& M' H7 y- H$ R" `$ K

, ^# A# @8 Q' f9 o. ]5 I[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。# G$ \8 \# N$ A: S- @

9 N% W, ?$ e- R! A7 n$ c0 k所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。
# u) D/ _3 G5 \- a  `7 {1 z. B5 m4 `9 H7 H; M
不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"* y/ e# v8 u6 a; d, J% j: X5 b; S8 ]
( }& g+ z2 Q' m8 T$ j8 q
you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
/ L/ V- x# ?$ W9 V& t
( D, Z. K3 o; B3 p3 P# P! p0 K9 H
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?
  I. \9 S# t# E7 @+ ]. ?- X恩,也算是创业机会哈
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