给我一枝烟

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晓春  寒.
     空气好干  
     Hyo一个人坐在门口  看着外面  外面很亮  门前的路上一个人也没有  来来去去的只有风
     吹在脸上 干燥的皮肤开始一片一片的脱落.
: x) U' H0 V1 i3 r1 s; E     从口袋里掏出一枝烟  半饷
&nbsp,太阳城;    缓缓的吐出一句  爱情 就是一种微笑的荒凉
* }3 A% R/ ^0 {+ ]! e) U     又发神经了 ...
( f* {6 f, J( o* Y0 y& C/ Z% o     Jimmy 嘟囔了句
4 N5 J# n8 m" s1 x: S5 H- v3 t/ F1 h     转过身 继续睡了.
     
6 E8 a, p3 ?% Q, o: H8 J! ~9 e&nbsp,太阳城;    天气  阴沉沉的
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世纪之后

因材施教
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会想起农耕时代的教育。“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业,对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料,使之自己发芽、开花、结果,
' s% q1 l5 x/ o2 ?/ Z' Q9 b' e满足人们的需要。工业化时代的教育如同工业:在统一的流水线中,学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见:压抑个性,生动活泼的人消失了。信
; q* n9 y7 s  b& J" E. \息化时代,“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体,发展潜能,提供适合的教育”成为教育的理念。