 鲜花( 2253)  鸡蛋( 32)
|
* W* n( n% l/ s. O8 i+ g$ H
想让自己的孩子长大后成为一名理财高手？看看以下四个小试验。. y+ a1 I3 R9 s* h0 h+ J' u& v: P
7 ]2 {. y" b/ y7 J; y$ n( P, `9 p2 V我的建议是：在你自己的孩子身上做这些试验，然后向他们传授经验教训--再回过头来想想你自己在财务上是否也曾出过这些差错。
% g Z' S2 ?1 g9 v' n q5 Y
+ v- Y$ o+ t) S--先苦后甜。要想子女长大后能勤于储蓄，就要让他们学会先苦后甜，但这种习惯并不容易养成。$ M P8 k7 N: j( N
& |8 `2 K6 I% t3 `4 }想证实一下？那可以在第一周给孩子5块钱的零花钱，然后第二周让他们选择是立即拿到5块钱，还是等到下一周可以拿7块钱。* ^: R+ H+ U; L$ z- [
3 d* Q" I! Z8 [" ?9 H
加州大学洛杉矶分校(University of California at Los Angeles)的经济学教授什洛莫•贝纳茨(Shlomo Benartzi)表示，这涉及到是否立即得到满足的问题。眼前两手空空可不是件令人高兴的事情，因此孩子可能会选择立即拿到5块钱。$ @5 a$ Y" k) U) u1 q
$ f( c! L' T8 A X! u" g$ C4 B1 \不过这并不意味着你的孩子一定要立即拿到所有的零花钱。身为行为金融学论坛(Behavioral Finance Forum)的联合创始人，贝纳茨建议给孩子另外两种选择，一种是立即拿到7块钱，另一种是每天拿1块钱。他估计孩子们可能会选择后者，因为与成年人一样，孩子子也喜欢积少成多。8 w# @3 X) o! \4 t. a. _- L0 m
& S& I* \- g& ?+ A) G' Y; H, ]( G
--减缓支出。根据金钱存在形式的差异，我们对它的感觉是不同的。例如，如果我们用现金支付，一般会比刷卡消费更为克制。) z; d0 T; X. N0 d
2 `7 L2 h' b* o3 D: \若要在孩子身上证明这一点，可以试试以不同的方式给他们零花钱。比如在第一周给他们5个1块钱，然后在第二周给他们一张5块钱的整钞。这时你会发现，他们拿着5块钱的钞票时花钱会更加克制。
4 |. A7 ~, F1 z; X2 f
/ p" F5 o! U" U
! F* N$ u) L3 Q* ^$ U6 o2 K艾奥瓦大学(University of Iowa)营销学教授达南杰•纳亚坎库潘(Dhananjay Nayakankuppam)称，看上去5块钱钞票在心中的份量更重；一张5块钱钞票与5个1块钱相比更让人难以割舍。4 g, W5 z6 c+ t* L! `$ R
) ]3 Y+ p8 z/ Q
成年人也有相同的倾向。《消费者研究》(Journal of Consumer Research)2006年3月刊上的一份研究报告发现，拿着一张50块钱钞票的人，其消费意愿要低于拿着5张10块钱钞票的人。这份报告是由纳亚坎库潘与阿鲁尔•米希拉(Arul Mishra)和希曼苏•米希拉(Himanshu Mishra)共同完成的。
3 n" E0 k. A7 h$ y9 J
" X' H4 Z) S5 {5 s% r1 f, H--许愿清单。当看到商店中称列的和广告中展示的商品时，我们都会忍不住想买下来。不过有时候，我们却对买下的东西感到失望。还有的时候，我们忍上几天，这股冲动就一去不复返了。( \: b- k" u" o6 C6 |
% N u$ Q$ \1 W4 R% o
你是否想抑制孩子的购物冲动？不妨试试新泽西州金融分析师海兰娜•贝克(Helane Becker)的办法。
4 A) `, E& ]" q4 [0 f5 b) o3 l, y6 b" k( d n1 V
每当贝克的两个孩子提出要买东西时，她便将这些东西写进他们的许愿清单。几天或几周过后，她再与孩子们一起复查一遍清单，看看哪些东西他们还念念不忘地想要动用自己的“小金库”购买，还是更愿意等到生日和圣诞节时作为礼物“笑纳”。
2 i* O$ O' H# }2 y7 Z' [: b. w
/ R( T# w$ t# x! z7 f3 ?2 k贝克说，让我吃惊的一点是，当他们还小时，有时候在周二还死活要买的某件玩具，到了周五便被忘得一干二净了。! d; e" C4 ? _% x# s- `) W5 f! _
2 q7 D5 N$ N4 n9 j1 P- V7 u
--留下零钱。孩子们总是要这要那的，不必为此大惊小怪。毕竟，买东西的钱又不是他们自己出，用的是他们父母的钱。而这里要介绍的办法便是让孩子觉得用的是自己的钱。% ]) B* t+ D! T. W* l
8 ]% k( s$ n: n5 P) Q
我在自己的女儿身上便发现了这点。在汉娜第一次参加学校郊游时，我给了她5块钱，并要她把花剩下的零钱带回来。最后她带了一包小首饰回来，手中只剩下几分钱。7 A9 \ A9 @- K
9 G w. E/ c. `: T2 N3 j
第二次郊游时，我又给了她5块钱。不过这一次我告诉她花剩下的钱可以自己留下来。最后她回家时这5块钱分文未动。
# i9 {& v3 c( {! r9 G% p) N& B Z) p# X$ P4 K* a: Q. s& ^ S
后来我又在汉娜的弟弟身上用了相同的办法。虽然并不是很成功，但为我与他讨论用钱方面的问题提供了又一次机会。在这个问题上，只要父母做得不是很过头，或许便会是一件好事。
y' }. x- Q* O1 b. E8 i9 @. l% u
9 M; R# Z8 F7 e8 z3 Z) L$ p圣塔克拉拉大学(Santa Clara University)金融学教授梅尔•斯特曼(Meir Statman)表示，你不会希望将孩子变成一部存钱机器。知道何时将钱放进存钱罐是件好事情，不过知道何时将钱取出来同样是件好事情。* \. ^5 r& E& \, g7 t
9 f2 Y5 O+ F7 p! t2 h% x+ n$ d! P8 E! B0 Z% {8 T2 t3 r4 F3 m4 m
本文作者Jonathan Clements是《华尔街日报》个人理财专栏“Getting Going”的专栏作家 |
|
狗仔卡
发表于 2008-3-6 00:42
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
楼主
