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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
海外观察笔记:美国是如何培养精英的% x$ N- t$ ]3 u6 p) v& Z
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作者:薛涌 著1 C% P: ]0 \( V4 G4 q
出版社:新星出版社
' c$ H: V2 ~# zISBN:780148861X : A$ a5 U6 @) x1 ^7 i* |

. e2 O* R2 l, E' k0 ^1 Z' ~内容提要
4 m$ N( v5 }/ ]' p) C美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。
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/ U4 N% I: Q+ g' E中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。
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5 B3 a- j9 y6 u+ R2 \% D科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
; E5 K! t) H4 r2 z* x3 b  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。4 t  ~! S& w1 q4 F2 e

) a! Y4 H, v# r/ m, W! d5 L% @* S这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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. T2 U+ H2 V* g, z9 u% X第一部分 美国的教育新贵  + W# Z4 Y4 L( v6 B
   
3 l6 F7 l, T4 @7 i% Q8 U/ T  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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, P7 x3 L5 c5 T: |! [序(1)
& p2 y3 Z7 f- ^% j0 v序(2)
' ]- t# T8 ^9 ?& Y. M序(3)   e# E- L- J/ a8 h; |; j
序(4)
+ _7 ?* R: {) {. v野心勃勃的青春期(1) ) H# R* O6 s2 [% j. g) u
野心勃勃的青春期(2)
0 m. x# U( G8 l* `野心勃勃的青春期(3)
+ ?4 o& v' w) g% B) c1 ~1 M8 e美国是如何培养精英的(1)
* a! Z" x  ^( A美国是如何培养精英的(2)
* V  }- w; v+ ?2 l8 x没完没了的青春期
2 h# Z6 k9 {: X4 t4 y 哈佛风暴(1)
+ R7 S) B) j" d- ?& n% L哈佛风暴(2)
, n6 ?$ H! r' d& w4 j哈佛风暴(3) ! X0 {7 t- `$ Q
管理泡沫:MBA的社会史(1) - ~6 V8 M& @$ \" ~  o
管理泡沫:MBA的社会史(2)
  ^1 S) x2 G. [1 [! Z$ b管理泡沫:MBA的社会史(3)
) G, V3 ]- i3 y; K( F' k在大学中挣扎的劳工子弟(1) 0 q, W6 \2 ^+ U' A5 t
在大学中挣扎的劳工子弟(2) , L/ T! K6 ^2 N- y5 {8 @
在大学中挣扎的劳工子弟(3) ) O. S8 ?- r; S- s8 Y* D

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 第二部分 “硬美国”  
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2 i8 B) ]" Q3 ~! B2 d# ]3 y  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。% X# X" D9 e7 u2 }2 P
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野蛮反叛文明(1)
( P) X9 }- Y% K* V6 Z野蛮反叛文明(2) 1 R" b  n5 g/ t3 ], \8 w+ n) K
野蛮反叛文明(3) * ]( F+ N% ~* R" |+ H  q! I
野蛮反叛文明(4) 4 T( {/ E5 \7 f; b0 c5 x
黑权(1) ; k/ u- t" \4 V7 ^5 ~; b8 C3 Y% ~
黑权(2) - g9 B* l) L: g- f3 P* \5 X: f  h
美国人有病(1) 6 y5 A% H! v7 y
美国人有病(2)
0 w6 b1 D% _% L, ] 家庭主妇在美国回潮
% A) O  B1 H4 ]1 e7 w《纽约人》社会(1) 1 P# {7 H9 P; T
《纽约人》社会(2)
! \/ q7 k2 k# ]0 ^( o0 _/ K+ N美国媒体的高产 ) ?: q/ c$ V6 [( p
波士顿的马拉松传奇
9 A6 t5 E! `: Z9 e- W假冒的美国男子汉(1) / b0 ], o3 ?# \6 O# b
假冒的美国男子汉(2)
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 第三部分 保守主义时代  , R) F  \( b1 \  ], c# @3 K) \; L
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  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。
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/ B3 X# J2 G1 c; M, U上帝呀,再给美国一个机会!(1)
4 M; Y$ x2 R0 [5 n3 @; K8 P上帝呀,再给美国一个机会!(2) 9 z1 |$ H, R  F0 X6 K3 P0 p
施瓦辛格能当总统吗?
: X$ f. n5 A( H! G- R欧洲宣言(1) 7 y% Z) Q: _. P) ^. r- h; ~
欧洲宣言(2) / z0 `9 r/ R* ^; s8 a6 h" L
印度洋海啸挑战美国的领导力 5 ?4 V5 i# }* x6 Z# W. E- d! n0 S1 T- ?; c
克林顿与布什家族交情日深(1)
# D+ J. h1 s' P* v0 r: q克林顿与布什家族交情日深(2)
, L7 E+ ~3 P3 m$ B7 s5 J. }3 E上大学难过当总统(1) ; h0 c7 t/ f1 X0 J
上大学难过当总统(2)
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 第四部分 故人传  
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' y, Q. W8 n4 g5 u/ @( b& o  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。7 D( M  r! {7 i. P( n  H
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桑塔格与1960年代的终结(1) & O% ?3 e9 U# g# s' G
桑塔格与1960年代的终结(2)
- ]' T2 O  u6 V9 s% E4 O桑塔格与1960年代的终结(3) ( {& b+ W) M& G! j# B) ]
乔治·凯南:外交界最后的贵族(1) - n" ?( j  ?4 j& R
乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
; ]0 `6 O) r5 V) k特利·夏沃:界定生命的植物人(1) 9 U# ^- L  k0 ?# y- p) Y9 q  }
特利·夏沃:界定生命的植物人(2)
+ S+ ?3 N9 q  e/ }3 M * a; {! ]! [) B& [; P

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2 i5 G4 {4 q5 H9 W  R8 d建议使用下载工具下载
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我是在爱搜书网站找到的这本书的,如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。0 l# W; G$ c5 E2 u/ F) N* Y

' ~, E- [$ p2 I4 [STK格式电子,需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读
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