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十三岁前是黄金教育时期 3 c( m& E$ N, D& M0 W
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目前对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视,目的就是希望自己小孩能早一步认识理财观念,并奠下财富基础。不过,13岁前是黄金教育时期,父母最好及早做好准备。 ! v( H4 P, B7 S) @
根据学者研究,儿童接受各种能力的培养,都有一个关键期,以语言能力训练为例,2~4岁堪称为关键期。若是希望培养儿童数理能力,那么4~6岁便是关键期。对于稍具难度的理财能力而言,培养的关键期为5~14岁。 ?3 e4 R8 w) @$ I' c0 \& b
不过,实际上,随着小孩越生越少,很多国家对于下一代的理财能力培养,早已逐渐提前。例如法国,早在儿童3~4岁阶段,家长们便展开家庭理财课程,教育基本的货币观念。约莫10岁左右,法国家长就开始为小孩设立独立的银行账户,积极培养孩子理财观。美国也是,对于儿童理财教育的要求,是3岁能辨认硬币和纸币,6岁具有“自己的钱”的意识,13岁开始打工赚钱,学习如何运用基金与股票等投资工具理财。 8 ~& i# d5 k. k* R% @
8 Z& E) r. @; o! N* W五步骤培养高MQ儿童
3 A J- V& I/ Z; @ j只是,更大的难题来了,很多父母自己都不懂如何理财,怎样教导儿童理财呢?其实,若能依照以下五大步骤,就算父母不会理财,一样可以培养出高MQ的儿童。
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一、定期发放零用钱,并严格执行约定时间到才给下一次的零用钱。一开始时,父母可以“周”为发放零用钱的时间单位。等到孩子习惯后,时间慢慢拉长为“月”。这种方式除了可让小孩学习在固定时间内分配金钱消费之外,也可训练孩子的用钱能力。 7 I" ^4 x5 z, y0 l# `8 r* @' H
$ o. ? @/ c v+ O9 U二、培养记账习惯。由于孩子可能年纪小,或不知如何记账,刚开始时,父母可帮助孩子将未来一星期所需的花费记录下来,然后逐日补上额外支出项目,慢慢养成小孩记账的习惯。等到建立几次记录后,慢慢放手让孩子自己记账。该步骤的好处是,父母们可藉此检视孩子的消费倾向,若发现有偏差,可适时纠正。 $ B/ m4 N7 e8 a' C8 d/ K
`/ b( I- @: D' B; d0 T4 C9 z. B+ H三、培养储蓄观念。储蓄是理财的基本,若儿童能建立良好的储蓄习惯,意味着理财观念已开始萌芽。父母们不妨从买给孩子扑满开始做起,鼓励他们存钱。为增加存钱动能,父母可以设定存钱目标,当孩子达到目标时,给予额外奖励。 - R- l7 }+ F" m, ?" o$ a; q- N
/ {3 [3 g2 m7 V9 K: l* X四、开设银行户口。为建立孩子“自己的钱”的观念,父母可以为孩子在银行开立单独账户。此外,当父母到银行办事时,不妨也把孩子一起带去进行机会教育,让孩子了解银行作业流程、ATM功能等等。若父母已开始利用此账户理财,则可利用银行对账单、投资报表等,向小孩说明,让他们亲身感受“复利”的效果,激励孩子多储蓄。
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" n& w8 }! B( `1 {4 t( L五、建立理财目标。理财的最终目标无非是希望能理性消费,提高消费能力,因此父母可与小孩讨论建立储蓄目标,例如购买玩具、脚踏车、溜冰鞋等,然后协助孩子从每个月的零用钱当中,规划出一个时间表,透过目标建立孩子的预算观念。 2 f. O I5 d5 L) {# r4 B7 f5 ^5 u4 K
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严格说来,这五大步骤并无高深学问,亦不难达成,但是需要耐心与毅力去执行。在此要提醒的是,训练理财的内容必须依照孩子心智发展情形而定,切莫心急,以免打坏亲子关系,也破坏孩子理财乐趣。
3 ?2 E; T9 W( z: L }) w5 J4 x环球华报 2007-07-11 15:06 |
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