晋代卫夫人的书法,美了1600年! # U {3 w. Y6 r& N 卫铄,字茂漪,晋代著名书法家,世人尊称她卫夫人。卫夫人家学深厚,她的族叔卫灌擅长隶书和章草,从兄卫恒、丈夫李矩也擅长书法,卫夫人又师从楷书宗师钟繇(yáo),形成自己“簪花小楷”的娟秀风格。 6 N0 Y1 T3 m0 P 5 n7 |" h" m! n 她不仅书法技艺高超,也是书圣王羲之的启蒙老师,所以在书法史上地位崇高。谈起卫夫人与王羲之的师生情谊,不得不说起她教授王羲之的三堂书法课,更是三堂人生课。1 _; Y3 H( l+ `, X
3 Y \; \% g. i0 m“点”:高峰坠石 6 R* K& I1 a% F + V! \& Y+ N9 m3 U; U* a 看过卫夫人的《笔阵图》的朋友,会惊讶地发现,她留下来的记录非常简单,简单到有点不容易揣测。譬如说,她把一个字拆开,拆开以后有一个元素,大概是中国书法里面最基本的元素,一个点。卫夫人带领王羲之进入视觉的“审美”,只教他写这个“点”,练习这个“点”,感觉这个“点”。她要童年的王羲之看毛笔沾墨以后接触纸面所留下的痕迹,顺便还注解了四个字:“高峰坠石”。那个“点”,正是一块从高处坠落的石头的力量。 u$ d! T0 H1 s) }0 V* g* W0 \
卫夫人教王羲之的,似乎不只是书法而已。其实卫夫人这一课里留有很多空白,我不知道卫夫人让王羲之练了多久,时间是否长达几个月或是几年,才继续发展到第二课。然而这个关于“点”的基本功,似乎对这位以后的大书法家影响深远。 / ~$ V1 R& V7 r, }. h" ?" {! ]5 ^5 j3 m L8 c/ P' `9 M. y
“一”:千里阵云 7 V: h. w- x8 ]) a N2 x8 A- z5 B9 A+ M" S) @) y3 p
卫夫人的第二课是带领王羲之认识汉字的另一个元素,就是“一”。“一”是个文字,也可以就是这么一根线条。认识“一”的课,是在广阔的大地上进行的。卫夫人把王羲之带到户外,一个年幼的孩子,在广阔的平原上站着,凝视地平线,凝视地平线的开阔,凝视辽阔的地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张。卫夫人在孩子耳边轻轻说:“千里阵云。” 0 k% V6 s$ x! G3 l% k 8 g# K" d9 J9 }7 b' h9 c; _% z6 I “千里阵云”这四个字不容易懂,总觉得写“一”应该只去看地平线或水平线。其实“千里阵云”是指地平线上云的排列。云低低地在地平线上布置、排列、滚动,向着两边横向延展,这就叫“千里阵云”。云排开阵势时,有一种很缓慢的运动,很像毛笔的水分,在宣纸上慢慢晕染渗透开来。因此,“千里阵云”是毛笔、水墨与吸水性强的纸绢的关系。只有对沉静的大地上云层的静静流动有了记忆,有了对生命广阔、安静、伸张的领悟,以后书写“一”的时候,也才能有天地对话的向往。这是王羲之的第二课。# G( n; t/ W. a* k8 A i) X
0 p0 z5 J$ b2 L k4 B) y9 Z“竖”:万岁枯藤 ' S, |) u) Q# O- C. U0 W- X' | 1 R5 E5 E6 x1 w" J 卫夫人给王羲之上的第三堂书法课是“竖”,就是写“中”这个字时,中间拉长的一笔。卫夫人把王羲之带到深山里,从枯老的粗藤中学习笔势的力量。她教王羲之看“万岁枯藤”,在登山时攀缘一枝老藤,一根漫长岁月里长成的生命。孩子借着藤的力量,把身体吊上去,借着藤的力量,悬宕在空中。悬宕空中的身体,可以感觉到一枝藤的强韧——拉扯不开的坚硬顽固的力量。" q* ]1 m" R! f. G
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老藤拉不断,很顽强、很坚韧的力量,这个记忆变成了王羲之对书法的领悟。“竖”这个线条,要写到拉不断,写到强韧,写到有弹性,里面会有一股往两边发展出来的张力。“万岁枯藤”不再只是自然界的植物,它已成为汉字书法里一根,比喻顽强生命的线条。“万岁枯藤”是向一切看来枯老、却毫不妥协的坚强生命的致敬。 / b- B4 ]# S& \5 y X 0 r% p4 G. T9 ~' J: F. N4 F 我们总说,书法要“发乎其上”,因为书法之美,一直是与生命相通的,而现当代,总是难以悟透,古人做到了。我们总结这三堂课: 5 v4 ?& t( n$ Y4 J! w! d& s; H& u2 t) D2 i4 z
“高峰坠石”理解了重量与速度。 3 w5 X) i. A4 P. b3 ]“千里阵云”学习了开阔的胸怀。# H! F. ?$ p F7 c& U
“万岁枯藤”知道了强韧的坚持。 * n' T9 f6 `- u+ w6 I2 E& S ; {6 O% ^+ H: A3 T$ h卫夫人的课堂精髓,千年不更。她既是书法老师,也是生命的老师。 ; A- z* B% N8 b5 P p0 m! x9 K0 g3 H( y0 s8 [% C
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