 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
|
本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
2 L! i7 q, h( y4 p1 Y i9 m ~
6 c4 {! J l% {$ e
' N( ^; t5 Y; r8 C+ x7 j! bCrestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
0 i; i9 K1 @' w; c6 x3 M$ K1 L) g1 zAC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。0 g; m! }& f3 v f# L( A5 Y: f
9 |0 G+ n4 g7 h3 D4 CStratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。: \! T8 ?4 I9 P7 k3 e" x
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
+ j$ z, p. H J% @; N5 P
f( x+ |; o8 ~5 q" U以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
& J' P# q" p9 N% K1 c( M, \. C1 m& } \* t
仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。
/ ?4 M* L3 N) e v优秀率上一定Crestwood初中更高。0 T8 O5 I+ ?* }7 }/ W- r; }
9 C$ _6 I* T( S) R3 J/ a' b) p& S
我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。; X) }, i- Z7 k! \3 \( L o
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。$ [; {6 }" d( F$ K: r
O% H( D- j0 G0 x2 n) Z她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
9 P3 t$ m5 t* `+ V$ e( m0 `) ^之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。
; R- D) d' Z, m* E2 V1 `( K2 P `+ o& z5 W
女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。5 F" \2 M+ Z3 ]4 v
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）$ l* V, O- c+ P& w8 L
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
* L: x* Q- {7 q( r鱼和熊掌，不可兼得。
- _/ x9 M, W; v0 L了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。; T. _$ ]6 H t2 Z) X, Y
/ k) {6 q/ r5 K, i
|
|
狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
