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所谓亲子关系?是指父母与子女之间的关系。婴幼儿时期的亲子关系对孩子性格的形成 ,品质的培养,意志的磨练,与人交往模式的建立,都起到了决定性的作用。很多妈妈可能不知道,亲子关系会直接影响宝贝的生理健康、态度行为、价值观念及未来成就等各个方面。不健康的亲子关系对孩子的影响非常大。
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8 v4 f' [/ L( s2 S( L您的亲子关系是什么类型的?
3 g2 l5 a5 z, R& |: U29过分干涉型 6过分溺爱型 51平等型 3 Q0 F1 k8 W4 d. k1 K6 l+ h
* 不健康的亲子关系——过分溺爱型 3 e* {* L& o0 q' `& S4 d; \& b# j0 Z
) b9 X+ T% M* I2 b场景再现:乐乐的父母非常宠爱他。在家人眼中,乐乐就是家里的“小皇帝”,一家人都围着他转,对于玩具、衣服从来都是乐乐想要什么买什么,什么好吃的、好玩的都归他一人享用!对于分享、友爱这些完全没有概念!
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专家解析:家长过度宠爱孩子,对孩子的要求无条件接受,想尽一切办法满足,即使孩子做错了,也要为其争辩。在这样的亲子关系中,孩子会以自我为中心,容易形成任性自私、不懂礼貌、缺乏同情心的性格。在以后的人际交往中,他们因为缺乏责任感、不懂得关心别人,会难以交到朋友,逐渐孤僻离群。有的甚至会因为遇到不满的事情,导致攻击报复等反社会行为的偏激行为。
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该怎样纠正呢? $ z2 k" z4 A5 p
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1.要认识过份溺爱的危害性7 Q" J; I: J: B1 A n
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充分认识溺爱放纵的教养方式对宝宝是有危害的。不要过分的保护孩子,要学会指导孩子自己面对问题。对于宝贝的要求要有选择性的满足,对于那些不合理的要求,态度要坚决。- u+ k1 o( e8 z/ R( c* E
1 P" ^1 T# o2 P! t6 q/ j- F% [2.积极培养宝宝的独立能力8 f% u ~% A. E; L- e2 o& n6 H
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平时父母们需要注意,要给宝宝适当设置吃苦和克服困难的机会,如宝宝跌倒了让他自己爬起来。宝宝遇到什么困难,让他自己试着解决问题等。有机会,不妨多让孩子参与家务,既能让宝贝了解妈妈的辛苦,又能培养宝贝的动手能力。
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3.教育态度和方式要一致
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全家教育宝宝的态度和方式要一致,与宝宝有关的事情最好能事先跟他说清楚,让宝宝在优良心理环境中健康成长。
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4.及时治疗心理障碍0 h9 X3 b0 e" `4 K
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如果溺爱综合征比较严重,宝宝必然会有多种心理障碍,应及时去看心理专科门诊。9 `+ _* L: l o6 D; R" E1 x
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* 不健康的亲子关系——过分干涉型
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情景再现:淘淘的妈妈把淘淘保护的很好,总是怕淘淘受伤害。以致于淘淘养成了依赖妈妈的习惯。她什么事都听妈妈的,自己没有一点主意。吃什么穿什么,和谁玩儿,都是爸爸妈妈说了算。3 J/ M$ ~7 s% G k0 A
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专家解析:家长出于一种保护的态度对待孩子,为了使孩子变得更好而细心照顾,尽量给予帮助和嘱咐。有的家长甚至对孩子的学习、健康、前途等过分担忧。由于过分保护,会使孩子的社会适应性差,缺乏独立思考能力和创新意识。像淘淘这样依赖父母的孩子,容易养成没有主见,犹豫不决的性格。而且心理承受能力差,遇到困难容易灰心沮丧,甚至焦虑不安。此外,这样的孩子到青春期容易出现对抗行为,对父母和老师的要求故意反着做。8 L, j( C% i% A! F1 v; d- v
( J9 S1 j' Y5 }$ g5 p f. A, u该怎样纠正呢?
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1.父母相信宝贝的能力1 p0 j) }( \7 B G( W: |* X" l5 g$ L
* ?! G* r2 F& Z) Z0 m; h* K在日常生活中要给予孩子信任,多给宝贝创造选择的机会,让孩子学会为自己的选择负责。
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9 V! ]# U& [" L% d3 m2.要学会放手: W; t$ C1 O* q% c* `6 r8 N
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父母可以根据孩子的年龄和特点,逐渐放手,让宝贝自己做主,不断调整亲子关系,制定适合孩子情况的发展目标。' a" V( C# s% F5 T$ n: z
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3.要学会尊重孩子
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( O$ h: }) ~ e9 s不要把孩子当成自己的“私人财产”,要懂得尊重孩子,让孩子有做决定的机会。
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* 怎样建立良好的亲子关系
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◇ 父母要了解并尊重孩子 & P9 p! R! m \ {! g) {
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孩子的内心世界丰富多彩,父母要想与孩子建立良好的亲子关系,不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友。父母对待孩子,要像朋友一样,了解其内心需求,更多的是尊重孩子的意愿 。
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◇ 要让孩子学会自己选择
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在人生竞技场,孩子只能自己去努力。父母无法替代孩子,替他们做出人生的选择。父母需要考虑怎样才能帮助孩子建立自信心,而这正是家庭教育的核心任务。无论是学习、购物、吃饭、穿衣等各种生活方面 ,家长应该给予孩子选择的机会,促使孩子从完整的选择过程中成长,这样有利于培养孩子的自主性和自信心。: H& B) a q: Q. v% R
* t0 v' K% d: v! j8 a8 K2 T; ]在这些选择过程中,家长可以这样做:
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① 选择前:给孩子更多机会去选择,尽可能的少提或者不提意见,真正让孩子做主,让孩子从中自然地积累经验。
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) A% G7 Q N' Z# |- z3 A$ }% S4 C② 选择时:给孩子足够的时间,不提太多的意见,即便他们选错了,除非对他们造成伤害的 ,否则不要轻易纠正。不要害怕出“问题”,这是他们成长的必要途径和成本。( X* q% t3 {& v
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③ 选择后:假如孩子的选择是适合的,家长和孩子一起高兴。假如选择有误,我们也不要去指责和讽刺,孩子自己已经从中获得教训。最好的方式就是:什么也不说,下次依然给他们机会,相信他们下次一定会更好。
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) `+ C Z! [" ?5 y3.父母要当好孩子的“镜子”
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孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。父母只有学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威”,转而和父母沟通。
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& n/ Q" p) @+ N+ f+ G4.创造温暖、和谐的家庭气氛
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+ s" s$ ^/ N6 g4 U和谐、良好的家庭氛围能促进儿童心理的健康成长。尤其是学龄前儿童,如果在温暖、轻松的家庭气氛中成长,儿童容易形成乐观而平和的心境,能与他人友善而积极地相处;反之,在紧张、不和谐的家庭气氛中,儿童没有安全感、缺乏信任感,容易产生敌对心理,导致他在以后的人际交往中,容易形成多疑、猜忌的性格,很难与他人和睦相处。8 w# w) j. g2 b& q
- y7 n$ Y, y2 X9 b7 t5 @0 g! B5.建立平等的关系 ! j9 ~. F1 A, W' G* D- O
$ F$ j( ~/ }" g3 r; ?; Y7 ^这里的平等指的是精神上的平等。给予孩子精神尊重的父母,才能为孩子的健康发展奠定一个良好的基础。& P4 p* K5 Z$ n+ M! [+ }- y+ x, D0 `
& e4 r9 `% s4 E: k/ I* 亲子沟通的六大技巧 4 D$ E/ O' T% Q, I7 o9 v
$ M7 d H) t/ z5 c7 _父母与孩子间的亲子关系是否良好,亲子沟通技巧发挥了关键作用。良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐,教养子女也变得更轻松。, u+ _+ b5 Q1 `0 G$ V% S
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1.学会使用身体语言
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在和宝宝沟通时,我们也要注意自己的身体语言。如目光的接触、轻轻地用手拍一下孩子的肩膀,蹲下来倾地听孩子讲话等,这些小动作,皆能鼓励孩子表达自己的意愿。
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6 B' H4 |6 M9 f7 i2.要使用孩子听得懂的语言
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和孩子说话时,如果要充分吸引孩子的注意力,就一定要让孩子能听明白。因此,使用的句子最好短一些,并且要重复自己所说的话,直到孩子了解为止。2 [- b4 ?* x+ \% ~- s1 g' c" ]9 t6 Q
- R8 P g, Y2 T: M$ t7 A3.不管孩子跟你说什么,千万别笑他 4 S4 z) W' L3 Q. A
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孩子的世界与想法是和大人们不同的,除非孩子自己也在笑,否则别去笑他。尤其当孩子很认真地告诉你什么时,你轻蔑或不相信的态度,只会伤害孩子,而且以后也不再跟你谈了。 交谈中的幽默是好的,是沟通中的最好润滑剂,但要小心使用幽默,要看孩子能否了解幽默与取笑的不同。
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+ s; P4 r+ R$ a& ?. X3 ]4.内容要具体
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4 z$ g$ h+ _3 `; E说话的内容要具体,而且是说现在的事,否则孩子提不起足够的兴趣来交流。千万不要问孩子一些太空洞的话题,譬如“今天如何?”“学校好吗?”“今天你表现怎么样?”也别经常用,“为什么?”因为孩子会不自觉地想保护自己。( K/ x% Y: k- q( f" T4 g% a, ^9 b
7 q4 P4 G; v( ?+ G' G5.了解孩子的想法 . {! d, @5 C* e3 J# i
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父母应该多站在孩子的立场去考虑事情,这有助于进入孩子的内心世界,让彼此之间更贴近。要知道,孩子大部分的时候只是想从他信任的成人中,确定自己的想法与做法。或者是只想得到一定的认可,或者是想确认自己的想法是对的还是错的,所以,家长们完全可在了解情况后,做个回答或支持。千万不要自主引领孩子的思想。
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6.对孩子表达你无条件的爱 % x: ]3 Q! e4 B3 \' Q
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: E0 ^7 f: |; Z6 V自孩子小时,即让孩子很清楚地了解到你是关心他的,是愿意接纳他的。只要我们做父母的有一颗热爱孩子的心,随时在意我们的身教与言教,孩子是不会太让我们失望的。记住,身教永远重于言教。7 t0 P Z! g6 C$ G6 {3 ?
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