把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
$ d  q; T8 W0 N, C. G语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
9 y% V7 i4 q3 s- P$ F   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
% A9 ~( `9 ?" {' D. W: [   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
/ i! {7 z2 S( a8 o+ e2 z   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
' B  X# ]# f) g- M% \8 p$ B   六、描写角度：正面描写、侧面描写
   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
1 R7 F5 F: }- N/ `& J& M: b   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
# S# x# W7 r: g9 Q! w, f   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
* o' ]6 i' Y8 @1 \2 y8 u8 n3 z) o   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
0 \( v' ?! a! {% N) B" G   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
- U: M, U: Q# p+ x) s   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文

   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
0 v' M0 y" j5 o) t3 F: r4 b   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
2 M* m- y; z% N, {# K+ a1 L; e   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
) T. P' ]: o( k* i8 p4 B% ?  q- H( h   二十四、其他：
, ^) R. u5 d* T( g3 q   （一）
  I2 K8 F) h- F   某句话在文中的作用：
1 H% j, G2 i+ \# @: n   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2 i% r, u& J1 X. F' Y; H   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
$ o5 z( F' M6 M! z8 B   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
6 q8 v6 Y8 d! N+ a9 f! L$ l- w+ N$ g   （二）
0 Q6 W, Z$ p8 g   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
! j0 ]! C0 m# a% l9 v   1、比喻、拟人：生动形象；
   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
   答题格式：强调了＋对象＋特性
' K4 k8 U( P3 _7 A7 g- u   3；设问：引起读者注意和思考；
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
   反问：强调，加强语气等；
4 [$ Q* \" r$ m; \   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
   句子含义的解答：
- T" Z, P- F$ _4 }% [   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
! k& [- r) t2 R; Q' {, g7 S   （四）
( ^5 _. O/ ]) b2 g) ~   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
- W- q% A: q9 C% O; d& e   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
( T, g+ E+ G) w5 I$ t. t! O8 d; v   （五）
   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
   （六）
; D! P% v) t  ?! y: i: f, T) H   段意的归纳
# F9 Y) |, A* m! a" x   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
7 m# K" M4 X5 u( g) }' U/ z   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
$ Z6 m2 J" D( j   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
2 C! b8 ~( d; O# |* c    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。