 鲜花( 0)  鸡蛋( 0)
|
合理的行为结果：
8 [0 S* J$ s+ p; \! T3 R6 F k" u. s: t' q% X5 m) e
合理的行为结果是父母与子女讨论，由子女选择后产生的。运用合理的行为结果训练孩子，就是允许孩子自己从与父母所订的约定中学习社会规范，进而懂得彼此尊重。父母与孩子共同讨论事情的解决方案，鼓励孩子自己做决定，让孩子有选择的机会，选定方案后，确实执行，若孩子未能遵守约定，就必须从结果中学到教训。+ S$ t) R4 `, u
3 e) J* t/ q h4 g2 ?3 }$ r5 z3 D# G 过去，她总是把目光盯在儿子的身上，不仅搞得自己很累，儿子也烦得要死。从今往后，她要让儿子独自承担后果，若是磨蹭，自己晚了，肯定会遭到老师的批评的。她想，这样总要比自己每天着急忙荒地催促管用得多。3 C4 X( g- u# A; Z/ f) ^* V) a
) Y, ^4 q$ G) @
“妈妈、爷爷、奶奶，我回来了。”时间过得真快，不知不觉晓锋已经放学了。$ B/ Y5 C: j! [ S7 V# a/ o* D8 F5 }
. J4 i3 s4 }$ k D6 W& j8 x$ v! \ “妈妈，快来，我给你看一个好玩的东西。”晓峰一放下书包就大声的叫到。
5 b9 o- u4 G3 N# x
# a1 D3 A: ]: d “来了，马上就来。”晓锋妈妈起身来到了儿子的房间。
; F# h. P1 S0 Z- _1 L0 r. q) R, z# ^( R- |* G, v
晓锋兴奋得向妈妈跑来。; z$ f7 R1 G$ \$ V
2 A+ t( ^6 X3 Q+ r1 _
“妈妈，你看，你看！”, Z% E- n5 ^3 B) T: N' h. B
; @; N; G6 k3 h7 n
只见他拿着一个磁铁，一张放了一些黑色铁沙子的纸。然后，他把磁铁放在了纸下面来回的移动。纸上的铁沙子随着磁铁的移动，翩翩起舞起来，而且还不时地变换着各种各样的造型，十分的新奇好看。( K4 l: v: K. M" u
2 G- |& [' q0 G5 J “真不错，这是谁发明的玩法呀？”
# O# M7 _" G7 E$ i! \; p' S- h4 ^* u
“现在我们全班都流行玩这个。”, {8 a& s U# `: W4 W+ s2 P8 q
3 m d7 S, b' r6 Z# U “妈妈，你知道吗，这些铁沙子特别不容易找。我们学校操场旁边有一个大沙堆，一下课，我们就冲到沙堆那里找这种铁沙。动作一定要快，要不然就被别人抢光了。”晓锋激动地边说边比划着。
- e8 @8 x) Q5 }& v) {
5 B& g" I. T" L- I5 `% M “妈妈，我今天的作业在学校都做完了，我可以多玩一会儿铁沙子吗？”4 f5 q# Y9 }4 j
& `/ r9 q7 k1 O1 c: h5 C' N. Y
看着儿子恳求的目光，晓锋妈妈点了点头。
' B1 q0 o5 Q) r9 ^# {- @0 e( l
儿子兴奋大叫“耶！耶——！太棒了！”
8 e) s, Q& a- L+ n7 @# M& c; T# I) Z6 y5 j' `) h
她爱惜地看着儿子红红的笑脸，摇了摇头，转身走进厨房开始准备晚饭。
( `5 Q8 g, B+ t
8 Z$ y1 ~) ]3 K5 } d 儿子尝到了自己安排时间的甜头，提高了学习的效率，不再磨磨蹭蹭了。从几周前的十点多还在写作业的小磨蹭，到现在这个在学校就完成作业的小机灵。
: t- P: K+ p9 [$ a; K+ t9 c! w9 L8 j1 j
知道晓锋的变化后，飞飞爸爸就连忙跑来取经。
! f* ~& g- i4 T" p5 A( A A4 u1 R7 Z, Y5 a* b& N
她告诉他：“这可是一个反反复复的过程，其间的辛酸只有经历过的人才能体会得到。”1 i. h( N. ?% C
( P8 l0 d1 c; X 晓锋妈妈一直希望孩子能够自己安排时间，自主学习，克服磨蹭的不良毛病。为此，他们一起制定了一个时间表：1、回家后先写学校作业；2、完成口算练习；3、完成奥数作业(不是天天有)；4、背英语单词，听磁带，背课文；5、写大字，阅读课外书(如果有时间)；6、晚上9点准时上床休息。
. e* C$ s1 ?! A' Z4 \$ M* D' u% |- o8 c
结果效果并不好。常常是9点多了，晓锋还未完成学校作业。$ Y5 G' G6 ~# E
4 H: u- U1 o2 c P8 l 晓锋妈妈偷偷观察发现，没有人监督，儿子放学后并不按照时间表的顺序行事。他往往先看课外书，然后看电视，东转转，西逛逛，等着吃晚饭。饭后再休息半小时，常常是要到7点30分才开始写作业。
$ X F" X4 y) |& ? k5 e
* l; i$ _- Z' x, \0 _+ K 晓锋妈妈也一再提醒儿子，要先写作业后看课外书，但效果不明显。
( w) p" q j% ~' x& B5 d) z% ^( X9 S- A" l* {: U% P
经过一段时间的磨合，她再次和晓锋坐下来商讨时间表的问题。: y" e3 h$ `( t' i |4 L# m& j
( A8 K8 i7 T+ u* w) D1 v% D “晓峰，你最近的作业特别多吧？”8 F1 n: {' ]" \% a
6 ^9 o2 h4 a1 O( R8 G n& B “也不是，我觉得每天写奥数作业和剑桥英语作业，太累了。星期一和星期三我有课后班，根本没有时间再做课外作业！”晓锋抱怨着。
" J8 v6 G* \ ^4 T7 [, x
. e5 Y" S: u6 c 她耐心地听儿子的诉说后，共同协商，详细讨论，重新制定出一个非常可行的时间表。
6 k. Q* A. `' I" M9 {( [& E
1 ~- W2 b: `" ~' \; S; N7 S5 m 按照时间表的要求，晓锋每天都在8点15分完成所有的作业，这样他可以有45分钟的自由时间做任何他喜欢的事情。
" C( R" W+ o6 j& e8 U, B
7 j- D7 ^& p- j+ |( r2 e, c' z 他们同时约定，这个时间表先试行一周，如果有问题再加以调整。
9 ` }# Z% X4 {; I4 t8 J0 O/ F9 D
. `5 v1 o$ n7 }" ?1 K, r6 ~ 结果发现晓锋常常在8点前就完成了所有的事情，高高兴兴地做他喜欢的游戏了。而妈妈再也不用跟在他屁股后面一遍又一遍地提醒，该做这个了，该做那个了。唠唠叨叨的妈妈和小磨蹭都不见了。
. x; _ D* @) L+ Q! q" s6 z. C, V0 ~0 D/ ]. ]2 H
渐渐地晓锋感受到独立的自由，同时也学到了负责任的态度和行为。- l* D% s9 O: B$ a5 R5 H
& ]; C# L# S* M# a# j& S2 N$ w 晓锋妈妈看着井然有序做这个、做那个的儿子，也感到从未有过的轻松和成就感。
, O3 {0 L' @1 q" y. J) X2 d
5 @6 k' F' c. B3 W, ~' k 讲着，讲着，晓锋妈妈才发现，自己太投入了，竟然忽略了同事。# T3 ]0 R6 u) B. X W
, J/ e9 _& t4 [
看着飞飞爸爸困惑的表情，她忍不住补充说到：“其实，对于孩子的磨蹭，我是深有体会的。上星期，我又碰到了同样的问题。”
) G2 l& I( X: R/ n+ b) W
4 K V; @0 m7 \8 c “晓锋自己制定的时间表规定，上床睡觉的时间是固定的，到了9点钟，无论他的作业有没有写完，都必须上床睡觉。在这之前的时间，我尊重儿子的意见，按照他的安排顺序来写作业，做游戏。”
- g$ q! I. F, P5 Y9 T, M1 [# I2 N8 m- D( {" v1 S. Q
“有一次，他到了睡觉的时间还没有完成作业。我问他，是继续完成作业、但以后改变活动顺序，即先写作业再玩游戏，还是今天不写作业，第二天被老师批评，儿子选择今天完成作业，以后先写作业再玩游戏和阅读。我很高兴，并在第二天和儿子共同制定了那张新时间表，将儿子放学后的所有活动都列在表中，有章可循，儿子也感到心中有数。”
- e7 x8 z9 T% Y7 z
2 B+ Y' \1 H3 h 英新提示：晓锋妈妈运用合理的行为结果，让孩子进行有限度地选择，孩子感到被尊重和学到为自己的行为负责。 |
|
狗仔卡
发表于 2005-9-7 22:51
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2005-9-20 20:06
