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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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作者：薛涌 著
7 ^& `+ ^$ a# a& |出版社：新星出版社% e1 ~4 T7 o( E9 b
ISBN：780148861X
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内容提要
; @1 |, \: E8 W美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。- G2 g& u4 M7 }6 S4 q
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。 W/ ^6 E2 M) x, {. r9 o4 I
' s; J) R ?* E H中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。: z9 M$ ]: {0 d: e, ~& Q
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。9 g* N) `* l- J# i
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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; v9 J8 g- h2 x5 Q- }第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(1) p! v, ?3 t6 }; b! F
序(2) ! {+ M- s0 p, L5 G- B" W
序(3) {% A2 ?; R; q) w1 W% n
序(4)
! P# p+ P s0 I m# b" T! \2 z6 R野心勃勃的青春期(1) ; w' W- K6 [4 }( F, [& h
野心勃勃的青春期(2)
% O9 V5 k' V8 t野心勃勃的青春期(3)
" J! P# y/ T2 d, g) {9 _美国是如何培养精英的(1)
6 X/ I. [. c; B/ }2 k: C美国是如何培养精英的(2) ! Y0 s7 X. h1 A7 [2 y! m6 o+ f
没完没了的青春期 2 Y& G# Z! J+ G+ Z& w
哈佛风暴(1) ) l# L% S, l: R4 F4 p: k9 E6 n- Z
哈佛风暴(2) ' Z5 U5 J1 f5 R4 i7 w0 \
哈佛风暴(3)
. [+ m Z. r/ I4 g管理泡沫：MBA的社会史(1) 8 S5 d& S) ]0 e2 }" a' U/ }: c( A
管理泡沫：MBA的社会史(2) & o' l* `8 |/ J& P W. g5 Z( L
管理泡沫：MBA的社会史(3)
3 x/ [, }( E' D# B$ d在大学中挣扎的劳工子弟(1)
& ^* { f4 X$ Y3 {$ s在大学中挣扎的劳工子弟(2) , H8 `' |4 I- a& f7 ], s3 o
在大学中挣扎的劳工子弟(3) 5 [- ]% W$ T, o B$ T
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第二部分 “硬美国” 5 q% i# O/ G; i4 A
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。- h5 S1 t8 _/ i) y* R) q0 z- n3 s* |
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野蛮反叛文明(1)
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野蛮反叛文明(3)
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黑权(1)
) D3 I! K. k# l& j0 h+ F: u: S黑权(2)
6 S' n/ n# D/ g6 O美国人有病(1)
( ~8 _% d: H+ f$ q0 M b( _美国人有病(2)
! g/ }2 U8 F* i& W 家庭主妇在美国回潮 . E" o$ j. E. v
《纽约人》社会(1)
$ ?. W$ @: X5 |! o. I; m' q+ K《纽约人》社会(2)
5 b+ @" U E) C! Q美国媒体的高产 $ G M7 |# w! B
波士顿的马拉松传奇
. T j8 s7 c% P7 P R! C$ n. x假冒的美国男子汉(1)
' m; x& t9 ^6 ^' x9 L假冒的美国男子汉(2)
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/ ]& C- L. H( _8 c7 M( s 第三部分 保守主义时代
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* b9 {' S4 z8 d8 Q# T 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
f4 C: H! D w上帝呀，再给美国一个机会！(2)
5 L$ R7 v8 r7 s施瓦辛格能当总统吗？ 0 C9 ?% b" i% o T! z
欧洲宣言(1) / U t. {' c- }5 q5 v G' ~
欧洲宣言(2) 4 ~5 G. m( }: I! E( m( ^
印度洋海啸挑战美国的领导力 - ^0 Y5 [# P2 P
克林顿与布什家族交情日深(1)
8 c( W( j6 X8 @克林顿与布什家族交情日深(2)
! A" a% w) U9 B8 i- d8 `- V上大学难过当总统(1) $ e1 Q" v i8 _4 x
上大学难过当总统(2)
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第四部分 故人传 ) V7 I( s4 A0 y
* i# R" g0 E4 E$ k% e/ b& J 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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3 E, g6 ~ I/ t; f' A$ v- L桑塔格与1960年代的终结(1) 6 g/ _3 x: t/ I8 _# q
桑塔格与1960年代的终结(2) # r) P& t8 [& Y' x1 c4 U
桑塔格与1960年代的终结(3)
+ Q5 Q3 P3 p5 U乔治·凯南：外交界最后的贵族(1)
7 B# A# j0 ]# w, m$ v+ s8 m' B! Z1 B 乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) * o7 E5 h! A4 E" H
特利·夏沃：界定生命的植物人(1) : P1 G* Z& M; i" r
特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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