 鲜花( 5)  鸡蛋( 0)
|
经文:如是我闻。一时,佛在舍卫国祇树给孤独园,与大比丘众千二百五十人俱。
$ K0 R c' Q. H8 u2 x
$ X( A, | I8 @+ R& V体会:小学生写作文,老师要求要有几个要素,时间、地点、人物等等。佛经也有佛经的讲究,也有要素。要素,在佛经里叫“成就”。一部经,一般要有六成就:信成就、闻成就、主成就、处成就、众成就。( H3 u& k" S, M' _- R$ S1 y
* ?# k7 M4 h: f* c* L D& U金刚经第一句,“如是”是信成就,“我闻”是闻成就,“佛”是主成就,“在舍卫国祇树给孤独园”是处成就,“与大比丘众千二百五十人俱”是众成就。# {/ J) q3 K) f6 {, z
2 {/ C; b o- R; U: Q1 c3 r如是我闻. G' R1 r8 V$ |0 e. M; G
7 }/ W9 \& U6 W n阿难尊者在佛涅磐之际,问佛:“我们结集经藏,在每一部经典前边,应该用什么字代表佛经呢?”,佛说:“经典一开始就用如是我闻”四个字。既然是佛指定的,必然有其深意,需要用心体会。) C0 }+ @. O8 Q) y
" A( B; a+ M0 ^
简单地说,如是,表示结集经典者没有加入自己的观点,没有对事实增减。我闻,省略掉信息来源和方式,以突出经文主要内容。咱们报纸文章开头,多用"据某某社某某记者报道",往往会分散人的注意力,人们可能会想,某某社是怎么回事?记者是哪个新闻大学毕业的?等等,比这个如是我闻差远了.如是我闻,用心读,用心体会,可生净信.+ E1 T! ?$ f& q; q q/ t3 R% w
' E8 q6 K2 }* O! n: O6 d8 x+ f一时, {: i' e2 F" z2 K4 ]3 S6 a1 g
# o) j! |; d, D省略掉具体的年月日。佛理是永恒的,所以讲经的具体时间不重要。! P2 V! z( z L* b' h! Z
* m3 m% n& L& }) s+ y- D
佛4 X. H I- r0 j: N
+ S) F! ?) e: o+ M& r
梵语(古印度语)“佛陀”的音译,意思是觉者。常常有人争论,佛是不是神?佛只有一个还是多个?佛教是有神论还是无神论?一神教还是多神教?; C' F9 F; Z. i
% @5 S* T; F/ L. _* L$ z佛,就是佛,佛教,就是佛教,不是别的。3 {& H Y1 _: I* O
6 I# g1 ?: T) ~* a! z9 h( q佛有法身、报身和应身。关于佛的三身,解释很多,现以十地经论等诸经所说之三身为例:(1)法身,为证显实相真如之理体,无二无别,常住湛然,称为法身。(2)报身,酬报因行功德而显现相好庄严之身。(3)应身,顺应所化众生之机性而显现之身。 c8 N0 D! j- s# Y* q
4 S& q( Z+ b8 d) @/ M- Q
佛的应身,现世所知只有一个,就是释迦摩尼佛,也就是这部金刚经这里说的佛。佛的报身,有无数个。" f5 e( g( S/ p8 W$ [5 |
8 ?, ?( [2 L G( l+ _ }2 @法身佛,是佛的本来面目。是不能用凡人的“一个”或者“多个”去理解的。我去过没有电的地区,给那里的人解释电,他们的理解电,总离不开火,电线,总离不开水管子。类似地,我们用我们熟知的事物推出的法身佛的概念,肯定是有很大误差的。
6 j7 d% q% N* k! A$ U8 ~$ {& C5 X
如果让我描述,我会说,法身佛,无处可寻又无处不在,没有意志又随心所欲,是一切的主宰又什么都不管。7 Q/ x; W3 Q U% u0 [
1 c4 a, D# Q( X2 `( X, t4 _
我们的真如心显现了,就成佛了,于是,我们也是法身佛,那么,是成为无数法身佛中的一个了呢,还是与唯一的法身佛融合了呢?这就像瞎子要理解颜色,肯定是不准确的。4 i( }" k7 K; z2 k& K3 q
! ?! x5 n$ T0 z, T$ |5 Y
瞎子要理解颜色,靠听靠想不能彻底解决问题,要靠治疗(眼睛),类似地,人要理解法身佛,光靠普通的学习不行,必须修行。' ^* ?% a7 [ P, ?. O
/ d3 Y: U7 _9 W& [在舍卫国祇树给孤独园 d$ A& b( M4 w% @, @/ s# |8 F! |
- ^: w$ V9 J6 M
说的是佛说经的地点,讲这个舍卫国祇树给孤独园的很多,大家在网上搜索一下,资料很多。
# o( [+ `" V) ]/ F; U3 g
$ U/ v: T) C$ V与大比丘众千二百五十人俱
! b7 v5 j" C7 n6 n( n6 A0 _6 l
% W3 d2 F: Q: J- K/ l比丘,指有一定资历的佛教修行者,多用于特指男性或男女不分的场合。特指女性叫比丘尼。在中国,另一个词更普遍,就是和尚,难以考证其来源,龟兹语和回回语中“老师”发音很像这个和尚。
6 [! o( F* }- m) ^- ~: [5 b3 B. ]8 J* T- `1 V* S' r" q- o
大比丘,当时指与佛接触密切的学生,更高一层的叫菩萨,如果说大比丘相当于佛的研究生,菩萨就是助教。
) A$ E/ k% O4 G1 {* }7 M: G1 b0 b v, v- G, ^3 J' e$ i/ E: ^4 M
千二百五十人,就是一千二百五十人。佛经中用的数字,多数是虚的,比如,八万四千亿,意思是“很多”。这里这个“千二百五十”却是实的,一个不多,一个不少,可以考证。( S9 r6 G7 K4 v* ~" n
) X/ `: D) O+ {, Z/ e
佛这样规模的说经,一般都是有菩萨跟随的,当时佛教影响很大,祇树给孤独园是不收门票的,听讲的群众也会很多。为什么单提大比丘,不提别人呢?9 Q$ _+ d' r I: C" F- l
) Y4 e! ?$ h: K& o' f" B5 s经典之所以是经典,就是每个字都是精心安排的,都有其用意。我琢磨,这里说的是佛这一课的深度。好比说,一个教授在一个礼堂里讲微积分,主要是讲给大一学生的,别人都是旁听。
4 g& h. _- d8 B5 _' N8 g) |5 d( o' n4 M. n6 V! F% Y' G
这些大比丘跟佛三十多年了,佛讲了二十二年共十六会般若,到金刚经是第九会,他们听般若已经十多年了。这些大比丘的程度,我想,应该是具有罗汉果位,发初心的菩萨。2 H0 {# r9 P I. J
; x. j) s5 e) W& l- i) X* F3 @
有朋友说,学般若,特别是金刚经需要根基成熟。这种说法有一定道理。但是,另一方面,我的观点是,
' A; }+ \) o- G/ a% }9 @7 H
) k' ^9 s# i s- j表面上看,你可能是刚刚接触佛经的初学者,但是,你既然有机会读到金刚经并参加讨论,这就是几世结下的善缘,当下顿悟不是没有可能。
V: z F1 A' f, N) S; V1 I( x6 X
! s! o8 I7 ?: p9 M: H: d* C/ _一个初中生坐在大学的课堂里,如果只是等哥哥下课一起出去玩,东张西望,是不会有收获的。) {& {2 \! f) G# G0 a
& S8 l, r5 w# r/ u( n5 i我们学习金刚经,还没有大比丘们的学识修行根基,但是我们可以调整自己的心态,最好把自己想象成大比丘。
6 B( u& [: l6 j" G
9 p7 G( k: i- B& @$ c. W; X6 N, ~[ 本帖最后由 扁舟 于 2007-8-17 14:54 编辑 ] |
|