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今天，11月24日，安省大学教师联合会（Ontario Confederation of University Faculty Associations）发布了一项调查结果：教学模式因大流行期间转变
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. J% y- t3 w% @成网课，对教育质量和体验产生了巨大的负面影响。
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% J, U. I; O) v" M/ j6 h' T据统计，共有2700名安省大学生、教授和图书馆工作人员参与了这项调查。其中，62%的学生和76%的教职人员都认同网课教育质量下降。 ' N3 I& t+ e5 ^: c3 h' ]: Z& L1 ?9 t B* i
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安省大学教师联合会主席Rahul Sapra表示，“调查结果表明，学生与教授之间有意义的互动是学习过程的基本组成部分。由于发生了COVID-19大流行，
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几乎所有的课程都转移到线上教学，我们失去了人与人之间的联系，教育质量也随之受损。”
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该调查还发现，这两个群体的主要压力来源为三个方面：财务问题，照顾需求，以及平衡工作与生活。 $ c% G0 l$ E/ z+ g" I( V
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接受调查的大多数学生表示，他们担心自己的财务安全，主要原因是学费不降反升，以及疫情期间工作机会减少。 4 W% v( _! W- l* @. G, h5 j
( L# ]8 P% U3 ~" E* i0 Q4 I加拿大学生联合会安省代表Kayla Weiler表示，高校生以往赚钱的许多常用方法在今年都受到了COVID-19的影响，包括暑期工作和秋季工作去过去几年
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大不相同，学生赚取收入的机会变少。
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除此之外，被调查的学生还提到面临心理健康和生活自理等非学术相关的问题。 " r$ j6 K- c& j! c2 S; O
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参与调查的教职人员则表示，他们感到自己没有达到心中的期望。受访者称无法充分教导和支持学生，难以维持他们期望的专业发展水平。另外，安省约有60％的教师是兼职或合同制的，因此工作稳定性较差。 . s" U6 N, X5 [! F' I
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在COVID-19期间，课程转换成网课意味着教职员工不得不做额外的工作，但这些工作都没有额外的报酬。此外，由于在线课程的规模越来越大，因此课4 {$ n% X$ u; J
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程的数量相应减少，许多合同制教师面临失业。 9 S9 R' u, G, K& s0 M' R! ^- _
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调查表明，每2名教职员工中就有1人的工作时间变长，4/5的教职员工的工作量都增加了。 2 N/ {5 k5 u5 v: c! \
* U# b; }) ~6 I8 j0 B3 T4 V对于网课的负面影响，很多家长和网友也表示赞同。
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+ I! x9 @6 N& K0 H( v@Cat van Zyl：我的两个孩子（一个在多大，一个在瑞尔森）都恨死网课了。网课极大地增加了他们的焦虑和沮丧感，并导致他们对学习的兴趣和动力下降。 # k% X8 t9 }, ~, i
@Alejandra：网课100%会对教学质量产生负面影响。 , _! V# A' C7 ~7 W$ L5 L$ N. I* `& ]
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@Jill Harrison：我的儿子是一名TA，他很担心学生的心理健康，很多学生都饱受折磨。
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那么问题来了，现在除了网课，还有别的选择吗？
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狗仔卡
发表于 2020-11-25 14:27
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