 鲜花( 233)  鸡蛋( 0)
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本帖最后由 啸月 于 2011-6-13 22:09 编辑 $ O& v( D5 ^4 j0 g
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一、毁掉一个孩子首先应该做的是摧毁孩子的自尊,将孩子贬到卑微卑贱的地位上
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% I0 o( X$ C; F% e( p1、让孩子觉得自己什么都不行,自己一无是处,没人赏识他,没人喜欢他。例如学习不行,长相不行,交际不行,干家务不行,马虎,粗心,让家人为他受累……总之,他没有行的地方。# o$ u9 k$ L" {8 f* p0 u
; j# G, ~0 I8 C6 D* y, H! p7 l/ l: q2、经常拿"别人的孩子"的来刺激他。这种话要时常挂在嘴边:"你看人家××,从不让父母操心;你看人家从来××不玩游戏;;你看人家考取了清华北大;你看人家××…..有谁个像你?”这类话最具打击力和摧毁力,是毁孩子的王牌语录。
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3、要学会迁怒的本事。自己生活工作上遇到不顺心的事,要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他,并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心,增强孩子的自卑感,同样可以造成他不是人的感觉。
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5 H0 Y1 V, R8 m+ ?8 [+ t4、和孩子说话时口气决不能和蔼,切不可使用商量的口吻,一定要使音量达到70分贝以上,一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组,则效果更佳。如"你真蠢""你混""没见过你这么傻的""怎么生了你这么个东西"等等。; ]( w1 e4 U9 D* K9 D
$ k- u) [8 A* [) j! x, [! c* u5、采用法西斯暴力,坚信棍棒之下出孝子,经常要对孩子拳打脚踢,如果单打不过瘾,配合夫妻双打效果会更好。
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0 K# q; M) f$ n5 R1 b* r+ {二、摧毁孩子内心的安全感,让孩子时刻内心体验着焦虑,恐惧不安( g3 i( E# o+ Y' Q0 Y0 ?3 a+ g
6 h7 @7 s/ t8 j, K1、利用一切条件,让孩子感觉自己是招人讨厌的,是不被父母老师所喜欢的,给孩子一种被抛弃感。从娃娃做起会起到事半功倍的效果,因为孩子越小越害怕被抛弃,内心安全感越脆弱。如果在生活中经常表现出对孩子的不耐烦、讨厌等等;经常对孩子说“你再不听话就不要你了”等等。: d1 b% m7 d; y1 D9 k9 w
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2、给孩子一个破碎的家,父母经常争吵打架,让孩子对这个家的未来害怕担心。
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3、经常用各种各样的危险来恐吓孩子。如:经常给他讲社会的黑暗和人心险恶,这个社会到处充满着罪恶的勾当和邪恶的陷阱,没有一点社会良知存在,在这个社会上不能信任任何人,一定要处处小心谨慎。% |' N, @3 H6 x/ F
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% T9 Y6 j( x6 p: g6 Q( d) u三、摧毁孩子的独立思维能力和行动力,让孩子变成木偶
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1、把自己塑造成为孩子牺牲者的形象,这样会使孩子产生罪恶感。即使是大打出手和言语侮辱也是为了孩子好,自己所做的一切都是为了孩子,没有一点私心,而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。
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具体方法举例如下:经常告诉孩子,自从有了他,你连电影也没看过,你为他操碎了心,都累出病来了,最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。* r+ R' ^" k9 a* }( m) m" N
, N& o2 m8 g/ b( u或者说,如果不是为了照顾他,自己早就在事业上有大发展了。
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2、孩子的一切要由你来决定,切不可给他一点儿自由,他的行踪你要密切注视。他如果有日记,一定要设法查看;他如果有信件,一定要审查。
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他如果接听电话一定要追根溯源等等。这样做能在他心里造成他不是人的感觉,造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。
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8 u Q5 @4 {5 P. ~. @% A9 u3、糖衣炮弹狂风乱炸,为孩子包办一切。“替他洗衣服,替他打扫卫生,替他……”;“孩子无论要什么都完全满足”。/ a, t- D' O8 _! n% P
2 N! f) L/ q: K4 U: T被喂饱的熊是死熊——因为被喂的饱饱的,不需要自己觅食,慢慢地熊就失去了自己觅食的本领。没有人去喂它们食品时,熊就被饿死了。孩子也一样!
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: G9 D8 O5 b3 c8 K四、必杀技,当众出孩子的丑& K8 G% i( S. v2 W `! s& X' E5 F) V' B6 ]
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以上都是"单练"技能。真正要彻底毁掉他,这第四条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他,贬他,让他无地自容。从心理学角度讲,这样做能使一个人产生惧怕社会的心理,产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足於社会的。
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您掌握了以上操作方法,且经常运用,就基本上可以毁掉一个孩子了。当然,还得在实践中不断总结经验,做到运用自如,这样才能将你的孩子彻底毁掉,使他终身一事无成。! s/ r# W; ?6 _5 E! @
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