孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

瑞音童话

我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿，一直在给孩子做亲子阅读，很是欣慰。
同时，觉得海外华人子女在学习中文时，有许多误区，也给父母带来了不少烦恼和困惑。
+ I( d/ f" J: }0 m2 v" k) Z9 Q2 V/ y我虽不是什么教育专家，但我希望能用我所学的知识，与父母们一起交流，解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。

, \+ ]: Q" }7 q2 @& q8 u首先，我旗帜鲜明的倡导：“听读”是孩子学习语言（不仅仅中文）最有效、最简单的
% Q1 O" Q' u$ M/ D" T$ i8 |1 M# l方法。另外，“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。

其次，父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
& X  l; _+ Z* A: W$ L2 q. k师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。


. Y  D+ G- I! `8 G( ?以下文章是摘自：吉姆•崔利斯的《朗读手册》，它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
" l  E8 r  |& ^
/ B5 `( l# Z* z$ s( h# l    1983年，在美国教育部的帮助下，由全国教育学院与全国教育协会组织，知名专家
; f5 G7 A, `( N) N- [学者组成了“阅读委员会”（Commision on Reading），专门研究导致阅读危机的原因
及解决办法。
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
( h$ W' y9 t1 ]. f- c9 w乎都根植于阅读，因此阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。
' v& E' Y; y0 [5 V9 I9 {    委员会耗时两年，详读了过去25年的10000多份研究报告，评估其中哪些方法有效
，哪些或许有效，哪些无效。
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》（Becoming a Nation of Readers）
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中，有两
1 ?/ `- i4 f" l, q3 C/ I; e9 L) k项简单的论述很震撼人心：
1，给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。
2，朗读是唯一且最重要的活动。
证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
2 Q- u; x( d8 T。”
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着，朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
' a& W2 G. w' x6 t. b3 q* O# \书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用
- t! @% n. r1 W- B$ p都再好不过了。朗读既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以用得得心应手。
) t" d! g1 C4 g) G
阅读（朗读、听读）能带来什么好处？
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：
2 k* H+ U1 U" |6 c8 @1 t' R你读（听）得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读（听），就读（听）得越多。
# L4 C2 I1 f* D& `8 V9 ~4 R' y5 J你读（听）得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

（注：“听”是我加上去的。作者本人也认为，“听”是“读”最好的开始。）

月亮山

说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行

明虾

任何语言教学都有它的共通之处，如果启蒙教育没有引导好，孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯！
儿童教育学和心理学，还有要用儿童的语言去教学，这些都需要师范专业的老师去施行．
* u  i- k* ?$ Y6 x4 w; _教师引导，家长配合，孩子参与，这一切形成合力，才能使孩子的语言能力真正得以提高．
俗话说：隔行如隔山．能说普通话的都能教中文，这话不假，就看你需要提高孩子的听，说，读，写
那项能力了，失之偏颇，你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了．
再有每个年龄段的教学任务不同，训练重点也不同，不要以为高学问的人就能教好一个小学生．
以己之见，尽做参考．

明虾

我看到有些孩子学中文半途而废，真觉得可惜．
# i+ K3 t& S- a0 P贵在坚持！坚信日积月累必有所获．

瑞音童话

明虾，你说的太好了。从现在开始，我们就给孩子大声朗读吧。

另外，你们在给孩子朗读时，遇到什么问题，大家可以一起交流一下。

兰颜知己

good to know.

明虾

明虾，你说的太好了。从现在开始，我们就给孩子大声朗读吧。
% r# `: W4 V. g' w6 j: @- u
另外，你们在给孩子朗读时，遇到什么问题，大家可以一起交流一下。
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19

/ g: j" G5 Q3 N$ O- y! h' I5 W我是指着字读给女儿听，她也无意间学了许多字。
3 z2 Y. m- ?$ j2 K2 b% @四岁上幼儿园时，老师图省事，一上课就让我女儿
2 x8 m1 }0 F+ A1 [$ ^5 n给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师，那个
幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
! ]% a; ~1 |/ c+ ^5 @& I5 g5 g$ m5 @试，她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
: h2 F# b. H# e- W. _播电视报》让她读，也就几个字不认识，人人夸她“才
; M( s8 k3 ~( V% [女”。也不好，不容老师说她一句。到加拿大算是把
( q7 v" U4 Y6 x0 K, k她磨练出来了。“山外有山，人外有人。”她才学会
正确地看待自己。

瑞音童话

明虾,谢谢你的分享。
我这里有一个0-3岁听读指南，我会发帖，你看看。