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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。3 ^. o9 ^# a% d) y1 P$ L
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。2 M8 N8 g7 H4 _8 w( E" y0 R
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。) t' }- n& z7 \% X9 f
- b4 J' b+ F# m( c( L
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
# l7 B$ ^( \. |, N& t方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
: B- R; b+ T# h$ g7 y4 N
& f. c# r4 g0 K! |* O其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
9 u' H8 \& a/ d" i( ^. R2 d师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。9 r1 U5 z7 l. H4 G8 d' _& ]
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以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。7 V& s7 `" v/ \5 C0 V
( L: X( a- S( `: _% s, e
    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
! r. x! y: h+ C学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
/ w7 w+ r) `, T# r及解决办法。8 m' `7 m8 k& ^1 l
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
& k# u9 A- S8 _( F乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
4 g2 B; m+ T. R6 F" P    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效) l8 e, ]  ~3 Y$ _- X
,哪些或许有效,哪些无效。1 J8 `4 G$ r  c) M+ F/ f
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
3 |# Z( |! ]2 T6 N/ g* n, y的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两) m+ _  T# @" ^0 l6 M' i4 |
项简单的论述很震撼人心:
) {& S7 h$ f) y" S, h1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
$ s* d2 t; Z- k8 N' k- o2,朗读是唯一且最重要的活动。0 v3 J" w5 j, u) z. u1 V! c
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行5 E5 i8 p/ D, f9 m7 K
。”$ x$ e" W% M, Q, ]/ E
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读: b, D5 M2 c! k$ P9 }+ h
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用
& m* J( k* F! y* x5 E  d  C' Q2 l. r都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。( f5 r, R' L# Q8 C- ~5 n- F

: Q7 x7 w" ]9 \/ ?9 `5 }# g阅读(朗读、听读)能带来什么好处?7 O4 S7 K& g9 t# f# ?
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:
* o7 u" d' @0 `5 X3 e4 U: C你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。: f$ x- m) J- t* k1 g
你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
3 w! b5 `& k& C8 _+ l8 L, r6 f" U- O0 P: o) ?$ }5 q' [
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!7 z, y# C0 A* }) Y
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
! N! A8 B* C+ I  x9 W教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.7 P& i2 i& s( [$ o4 ^4 d! N- _
俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写
+ P* r, {, s) w& Y' R! W: ^那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.3 ~% L$ R, J- k' S0 V( g% t' V) ?
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
1 m3 C9 a7 ]6 v4 E0 h) Q7 |以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.
: o  f1 [- m9 I5 y0 \- s贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。0 E) l0 e  l" Z' N9 G6 F

9 _( W0 T5 r; ?2 Z另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。9 U! J& V0 F7 D. h! K

0 R, y$ n) }. Q5 c! o) Z2 `- }% S另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。' h6 z% r3 S4 v/ g/ B' S  K$ |. ^3 c
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
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我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。* ~$ p% g9 W! a" _) m( B# f$ D
四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿
/ S3 |- R1 e. \- e- ^6 g给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个) ^. [9 X; T- g  H
幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
" o4 {# d" F6 z& |6 \试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
; q1 N1 H6 I8 X) n) y播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
- s% J  e2 c( a$ C/ A女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把
" `2 N* I9 Y0 X( _4 u她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会* j/ u. x; }) m0 S" p
正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。1 r: R0 v# ~0 F' D* @) i
我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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