把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导
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. k3 \" A( p0 i3 ~" Y! F初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
4 n, p( [: R5 {2 E  |语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
( ^- Z9 P% t- m' a. i  r   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
' l! r! q" K4 y4 A  \5 v- H& D   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
, o9 U9 W2 L1 P. f; Q# R( T   六、描写角度：正面描写、侧面描写
   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
; {2 U9 j$ l+ f( _: n8 ?% f   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
: b2 O; A$ f5 b( V+ o* _& ~# r   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
( N& S2 U1 _1 @, G- w4 N9 x   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
% R. S% M' |! ^   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文

   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
7 l' c6 I9 o5 A3 p4 W7 T9 W% I   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
- p! B4 F& r; h/ ]4 P8 W3 U$ |   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   二十四、其他：
; c  n) n6 h0 P8 U, C# d% p   （一）
9 u3 X9 w% r1 n; j* o   某句话在文中的作用：
* Y: l5 ~* C. P, \2 E: g   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2 x/ u( ~! m" M   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
  R' u) D3 T6 d9 ^$ E/ j2 @2 z) B   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
   （二）
   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
   1、比喻、拟人：生动形象；
& e" {7 s3 t# j  F. o7 H   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
1 ~$ o, ~9 R# \   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
, X% n7 W% r! Q! B, o2 @   答题格式：强调了＋对象＋特性
$ t( [8 t! p' Q% M  N   3；设问：引起读者注意和思考；
( h* Y8 l* b: o& N% t) k   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
   反问：强调，加强语气等；
% C: m4 ^8 B. \0 {; T   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
   （三）
   句子含义的解答：
9 \7 E2 S* f8 I6 F5 D   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
- d% ^9 w' f% \" v; }1 r# A# a2 o   （四）
   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
; S, B% T6 Z) b   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
% W7 f4 D' [  @4 f+ n   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
' E  l- b5 o9 {+ B* E   （五）
! P4 M6 U! }& K   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
" i) d0 @$ E7 ^; R1 ]   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
1 ~% }2 C& {0 _   （六）
' `: [5 K! X8 a/ }: g   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
; `. Q; ?6 [" y- i) H7 }# ?1 i   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
3 I4 e3 [- H% X0 k+ H0 I9 N0 B   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
% d6 E0 j: T) b4 g4 g( [   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。