把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导

初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
7 j* f3 Z) j5 ^语文阅读题方法归类
* ?' _, R( ]8 c& ~% ^' d一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
1 s7 O- K% s  ^' [/ ?0 c   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
9 x: O9 R, v3 n* P   六、描写角度：正面描写、侧面描写
+ w- f& G& j; k, X" z! ~# e   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
+ \0 L6 q" i' T   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
( L- p/ n% d/ s: N2 q   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
' _3 I% e% P# d: e$ S0 N+ G- _4 N   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
+ M. A1 Q3 o6 E" R% O   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
! {3 {$ i/ R, t8 N9 ~# @# P3 S   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
8 f3 F# @8 R# Z8 G7 c0 U: \   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
1 E2 \8 m5 p; i6 t   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文
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   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
9 c3 m( C( o- S$ \' S   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
' k( u0 [8 j2 V   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
/ V4 ?! ~) }2 E   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   二十四、其他：
$ S  e0 g; I8 h, j1 a1 ?   （一）
   某句话在文中的作用：
   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
) h( t5 i  o% Y: o1 z3 P( z% N: j   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
; h) u8 A* c* l1 T3 o8 U   （二）
1 n: J" K- T0 @8 a( S   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
/ f2 x: O" O/ V5 J" l. K   1、比喻、拟人：生动形象；
, A! Y" U# ?$ C   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
  W( N& \: s8 C  B9 X   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
- G! W# a3 z; F  z2 |- w* r8 p+ C3 z   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
   反问：强调，加强语气等；
9 y7 x0 x1 f$ k0 X- i5 F# S   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
& r3 l% B) ?$ n   （三）
7 [7 U7 l+ ^) G6 }! o+ F9 m) o   句子含义的解答：
   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
. p0 U6 G" v" U# j) O   （四）
1 O  _9 q/ R' G   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
0 |' r" y" O0 N' ?8 v1 U: S   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
# k8 R( v# v/ r6 s% n8 p   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
+ o* D5 g' \) ?- D   （五）
/ q2 z! `* V: l6 R; X3 l   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
) [( W& @; x% D; Q0 o   （六）
* B! i. b% a$ X   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
  E) T0 v7 u5 n, G7 `) h% ^$ [9 t8 M   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
- D, }7 F6 s9 \4 Q& b1 d   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
- O  r# k# p; N: J8 G6 \   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
$ E& u& r5 s' }% W' x   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
! w6 M) i" @% p  u    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。