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合理的行为结果:8 Y2 P+ b9 I5 A0 U2 m v
- q2 l! J4 C& F; _ 合理的行为结果是父母与子女讨论,由子女选择后产生的。运用合理的行为结果训练孩子,就是允许孩子自己从与父母所订的约定中学习社会规范,进而懂得彼此尊重。父母与孩子共同讨论事情的解决方案,鼓励孩子自己做决定,让孩子有选择的机会,选定方案后,确实执行,若孩子未能遵守约定,就必须从结果中学到教训。4 D- R- b1 K& a0 \# Z
h) V8 Z$ Y+ U( S0 E/ H* | 过去,她总是把目光盯在儿子的身上,不仅搞得自己很累,儿子也烦得要死。从今往后,她要让儿子独自承担后果,若是磨蹭,自己晚了,肯定会遭到老师的批评的。她想,这样总要比自己每天着急忙荒地催促管用得多。4 @) O4 X* V7 D/ L. T0 ^) n' h
, Q6 h% `0 l0 l" I& N “妈妈、爷爷、奶奶,我回来了。”时间过得真快,不知不觉晓锋已经放学了。
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“妈妈,快来,我给你看一个好玩的东西。”晓峰一放下书包就大声的叫到。
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# N7 j% Z `2 D" w& [% C+ }4 `* ` “来了,马上就来。”晓锋妈妈起身来到了儿子的房间。% U3 ~6 x, n9 Q2 O6 s" C" H, G" u
2 ?( r0 g2 g2 K, H& c2 m 晓锋兴奋得向妈妈跑来。
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“妈妈,你看,你看!”1 a* Z9 N7 @3 k. D. b3 Q$ }
% n6 Z7 L5 r; z& A* a/ {# x# i 只见他拿着一个磁铁,一张放了一些黑色铁沙子的纸。然后,他把磁铁放在了纸下面来回的移动。纸上的铁沙子随着磁铁的移动,翩翩起舞起来,而且还不时地变换着各种各样的造型,十分的新奇好看。. q" f2 F6 U* @
0 k! v8 P2 J8 x1 \6 G7 p: o “真不错,这是谁发明的玩法呀?”
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“现在我们全班都流行玩这个。”) H2 I) |- X, M3 F3 o
- ^6 O9 |- ~6 \* a9 m “妈妈,你知道吗,这些铁沙子特别不容易找。我们学校操场旁边有一个大沙堆,一下课,我们就冲到沙堆那里找这种铁沙。动作一定要快,要不然就被别人抢光了。”晓锋激动地边说边比划着。
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9 A% F- Z/ `/ ` “妈妈,我今天的作业在学校都做完了,我可以多玩一会儿铁沙子吗?”0 h; a$ D* K" ~6 m0 ?* {
& A, ~' e1 W3 X* r- ~+ u- { 看着儿子恳求的目光,晓锋妈妈点了点头。
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儿子兴奋大叫“耶!耶——!太棒了!”! i% x0 a+ K1 s/ }0 a$ o5 ^
$ p7 H" i; v' A. V4 D% w 她爱惜地看着儿子红红的笑脸,摇了摇头,转身走进厨房开始准备晚饭。3 L! I- L# j' L" d L
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儿子尝到了自己安排时间的甜头,提高了学习的效率,不再磨磨蹭蹭了。从几周前的十点多还在写作业的小磨蹭,到现在这个在学校就完成作业的小机灵。
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8 ~, L! A4 t; s0 [. H/ O: C 知道晓锋的变化后,飞飞爸爸就连忙跑来取经。
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她告诉他:“这可是一个反反复复的过程,其间的辛酸只有经历过的人才能体会得到。”; m$ @9 k/ |# |5 M
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晓锋妈妈一直希望孩子能够自己安排时间,自主学习,克服磨蹭的不良毛病。为此,他们一起制定了一个时间表:1、回家后先写学校作业;2、完成口算练习;3、完成奥数作业(不是天天有);4、背英语单词,听磁带,背课文;5、写大字,阅读课外书(如果有时间);6、晚上9点准时上床休息。
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9 Z+ Z* j* A8 ^( O: ~! v; I' O* v 结果效果并不好。常常是9点多了,晓锋还未完成学校作业。) `5 L; B ?+ ]! ~% {2 b# }' m$ D" u
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晓锋妈妈偷偷观察发现,没有人监督,儿子放学后并不按照时间表的顺序行事。他往往先看课外书,然后看电视,东转转,西逛逛,等着吃晚饭。饭后再休息半小时,常常是要到7点30分才开始写作业。
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晓锋妈妈也一再提醒儿子,要先写作业后看课外书,但效果不明显。
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, l R) p' s: X: {' ]1 N 经过一段时间的磨合,她再次和晓锋坐下来商讨时间表的问题。
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, S K7 W0 D# }+ p3 L “晓峰,你最近的作业特别多吧?”
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“也不是,我觉得每天写奥数作业和剑桥英语作业,太累了。星期一和星期三我有课后班,根本没有时间再做课外作业!”晓锋抱怨着。
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& p. L& x$ C5 P2 ?$ I# y 她耐心地听儿子的诉说后,共同协商,详细讨论,重新制定出一个非常可行的时间表。( `* x7 ~6 [5 x" U! c" D
+ Y5 H/ A2 g# S& g2 D+ g 按照时间表的要求,晓锋每天都在8点15分完成所有的作业,这样他可以有45分钟的自由时间做任何他喜欢的事情。
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他们同时约定,这个时间表先试行一周,如果有问题再加以调整。* U2 [) _1 Y S _, B
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结果发现晓锋常常在8点前就完成了所有的事情,高高兴兴地做他喜欢的游戏了。而妈妈再也不用跟在他屁股后面一遍又一遍地提醒,该做这个了,该做那个了。唠唠叨叨的妈妈和小磨蹭都不见了。- b$ F) d# f; {- @1 f
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渐渐地晓锋感受到独立的自由,同时也学到了负责任的态度和行为。2 _& C/ @, ~; J9 p) j4 e3 _
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晓锋妈妈看着井然有序做这个、做那个的儿子,也感到从未有过的轻松和成就感。
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讲着,讲着,晓锋妈妈才发现,自己太投入了,竟然忽略了同事。- B1 T7 e0 g! ?, r% w. L
1 {; _1 k& r" U 看着飞飞爸爸困惑的表情,她忍不住补充说到:“其实,对于孩子的磨蹭,我是深有体会的。上星期,我又碰到了同样的问题。”5 I, K$ Y, [) Y1 `
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“晓锋自己制定的时间表规定,上床睡觉的时间是固定的,到了9点钟,无论他的作业有没有写完,都必须上床睡觉。在这之前的时间,我尊重儿子的意见,按照他的安排顺序来写作业,做游戏。”
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“有一次,他到了睡觉的时间还没有完成作业。我问他,是继续完成作业、但以后改变活动顺序,即先写作业再玩游戏,还是今天不写作业,第二天被老师批评,儿子选择今天完成作业,以后先写作业再玩游戏和阅读。我很高兴,并在第二天和儿子共同制定了那张新时间表,将儿子放学后的所有活动都列在表中,有章可循,儿子也感到心中有数。”) ?: a( g; }. R
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英新提示:晓锋妈妈运用合理的行为结果,让孩子进行有限度地选择,孩子感到被尊重和学到为自己的行为负责。 |
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