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海外观察笔记：美国是如何培养精英的' A c. J* g& H) P
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% v9 v& H/ W( p) l作者：薛涌 著' C# N$ g- q8 ~ w$ w5 g
出版社：新星出版社# A. _1 R1 K( m& R
ISBN：780148861X 8 ?: T6 `5 ~! K' x/ [: w/ W
0 A* N0 H1 F1 b& S内容提要
5 b2 s" [% A6 [% r美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。: l9 y( a1 c9 q* V: w
* G. X- y# F6 {; R/ g6 j! D美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。# S+ y# ]9 }1 ?$ f/ @1 o$ U
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 * _* K( |0 \2 ]3 G
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8 j! }) b/ y" v9 s n, `7 L% @科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。; s/ W" w& @, A0 _& {6 ~
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。& l6 R$ Y% ?& A O/ ^& _
0 B. T! X: H6 x这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。. R! M: f3 J& ~
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第一部分 美国的教育新贵 " a3 N7 A* F7 ?, ^4 U
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(1) . t9 m( m/ k! Y0 F; ~
序(2)
5 L' U9 _5 h9 |3 m! n2 [. b序(3)
( y' }" _5 J$ ]; ]* {序(4)
. W2 y! a9 ?! k0 M! X3 G8 x) Y野心勃勃的青春期(1) h5 ?* Q+ i) w. n+ t4 x# F
野心勃勃的青春期(2) ! S' @. Z$ o" w* @) u
野心勃勃的青春期(3)
( J1 ?9 h5 Z) m l美国是如何培养精英的(1)
3 `. {% K# v( [' U$ Y3 L美国是如何培养精英的(2) 0 l( u: p( i7 i: t& p- }1 E" i
没完没了的青春期 # d5 [& J5 d# V# h1 ]) B
哈佛风暴(1)
5 l# U: t& e1 C4 y! ~哈佛风暴(2) ; l: Q0 F6 k4 F( P& V3 ^* C+ F
哈佛风暴(3)
$ A( g) W; I) v, P5 N管理泡沫：MBA的社会史(1) 3 M$ ^* B6 {3 b* P
管理泡沫：MBA的社会史(2) : A' {: `0 `( J* j! M. v" u5 s
管理泡沫：MBA的社会史(3)
- e9 K# [) I" a8 v6 n7 Y& K& E在大学中挣扎的劳工子弟(1)
@ [2 F, o+ E+ @: x7 N) |在大学中挣扎的劳工子弟(2)
( H; C: N4 `; w: C% u# J% R8 L, _在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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第二部分 “硬美国” 1 u }3 M5 g# o: [. b9 v
9 }/ {, m) _/ M+ P1 Y" H 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。
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; i& |9 ~: M1 y! Q2 |野蛮反叛文明(1) ! ~4 k! s/ S/ e9 M
野蛮反叛文明(2) 2 Y q, P+ j6 E1 t, U
野蛮反叛文明(3) 6 v/ N) F1 s _8 u0 K% ^
野蛮反叛文明(4)
% R, R5 e' K* n l, q3 j黑权(1) 5 c9 w% i. T( k6 F. x% }5 |
黑权(2)
9 h9 Y& M7 {0 y g/ U0 Y美国人有病(1) 5 s1 ?2 Y, K. p
美国人有病(2) - a& u2 l/ ~4 J2 |* k- I. ^9 l
家庭主妇在美国回潮 ( F8 ~* R) w% N2 J7 B, K
《纽约人》社会(1)
+ u- Q* `3 L7 ~9 Q: I3 @《纽约人》社会(2)
0 }; j% K! N9 Z, X, o. Q7 l# j# M美国媒体的高产
4 X) v( E& c4 `6 V+ @+ G* z! @波士顿的马拉松传奇
% |; Q0 r3 c: O2 f# J! V假冒的美国男子汉(1) 3 J! N! \ x& p: \6 S
假冒的美国男子汉(2)
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z1 P& ]0 g+ s' U. m$ u 第三部分 保守主义时代 4 h+ j2 g9 A* S( x! H4 n
: c' H- a' v$ N8 q5 W. d 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。& `* B9 r3 X! i0 [
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
+ `* X3 }6 f" }上帝呀，再给美国一个机会！(2)
& m% C9 e& J. e5 y" J2 u! `- j) w& R施瓦辛格能当总统吗？ $ ~( J% \& B( L5 D3 n, c. Y
欧洲宣言(1) 3 w7 X9 ^0 Q) l. _/ Q- T- ^
欧洲宣言(2) ! [4 q% g5 W( [. L
印度洋海啸挑战美国的领导力
+ ~8 A- H) \+ B4 J1 m( S克林顿与布什家族交情日深(1)
/ X7 T$ u4 V( Q0 [5 J$ K) ?0 S+ }克林顿与布什家族交情日深(2)
6 E) ?8 o; z' s2 d上大学难过当总统(1)
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4 J; Y9 w) A: o; ~5 B 第四部分 故人传 ! o! l2 q3 v# Q
& B8 v; ^- F% v 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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( | \2 p+ ]3 D" l! b/ d桑塔格与1960年代的终结(1)
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4 x% Q- y8 d& q桑塔格与1960年代的终结(3) $ x9 e, K4 {5 t h
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1)
% X9 f: J0 x( z' ~5 C 乔治·凯南：外交界最后的贵族(2) & }/ E6 v" t$ P, w
特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
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6 H. L4 z" {8 v4 _$ ]3 @' U, L; _0 G我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。& G/ ~0 y# A2 F
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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